Проблема исследования и исследование проблемы: в чем разница?

При подготовке курсовой и дипломной работы студенту предстоит разобрать определенный вопрос. Иногда научный руководитель сразу говорит, что нужно обозначить проблему исследования и произвести исследование проблемы. Казалось бы, масло масляное. Или сказали что-то про проблему и все тут. Давайте разбираться в этих понятиях: что же такое проблема исследования и исследование проблемы?

Что такое проблема исследования? (понятие, функции, признаки, роль)

Любая НИР посвящается конкретной теме, которую нужно сузить и изучить. Проблема исследования представляет собой некое противоречие, которое возникает при определенных условиях воздействует на ситуацию. Любой проект требует сосредоточиться на конкретной области и объекте, четко обозначить границы исследования.

Проблема исследования – это некий открытый вопрос. Он возникает на фоне следующих факторов:

• Слабоизученная тема или парадигма, дефицит информации, недостаток знаний для грамотной выработки решения его обоснования;
• Наблюдается расхождение или некий пробел между теорией и практикой: неясно, как правильно пользоваться методикой, подходом, описаны не все факторы для эффективной реализации и пр.
• Существующие приемы и техники не позволяю полностью устранить проблему или не оказывают на нее желаемого, должного воздействия.

Проблема исследования присутствует в каждом проекте: будь то курсовая работа, научная статья, НИР, дипломный проект, диссертация и пр. Очень важно правильно ее сформулировать. Описание данной категории в документе предстает в предельно краткой и емкой форме. Она призвана ответить на следующий вопрос: что ранее не изучено и не решено, что нужно уточнить?

Проблема исследования выполняет следующие функции:

• Ориентирующая. Проблема исследования фактически задает основную траекторию. Она помогает сузить ход исследования до конкретного вопроса и области.
• Мотивирующая. Рассматриваемая категория помогает понять, зачем нудно предпринимать те или иные действия, манипуляции, на чем следует поработать в ходе исследования, какие категории добавить, какие убрать, как их скомпоновать. То есть с помощью проблемы становится ясно, почему и как действует автор, что он предлагает и на основе чего и т.д.
• Методологическая. В отношении каждой проблемы есть определенный набор инструментов для диагностики, решения. Выбор основных методов исследования ориентируется именно на поставленное противоречие.
• Воссоединяющая. При выполнении исследования проблема подчёркивается со всех допустимых сторон: теоретическая, научная, практическая и пр. То есть автор должен грамотно скомбинировать весь собранный материал в логичную картину.
• Критериальная. Эта миссия проявляется в оценке эффективности выдвигаемой гипотезы или решения, то есть в выделении и анализе конкретных параметров, которые подчеркнут: что изменится, как изменится, как повлияет на ситуацию и пр.

Фактически, проблема исследования – это исходная точка при выполнении НИР, курсовой работы, диплома или диссертации. Без нее исследование теряет смысл и превращается в классический реферат или доклад без существенного авторского вклада. С ее помощью студент устанавливает четкие исследовательские рамки, сужает и конкретизирует спектр мероприятий, подчеркивает собственное мнение и видение, решение.

Суть исследования проблемы: понятие, ход, функции

Когда речь заходит об исследовании проблемы, то здесь многие студенты просто теряются. Казалось бы, вот она – проблема. Ее уже обозначили и описали. Что значит исследовать?

Исследование проблемы – это процесс ее изучения, конкретизации, диагностики и решения. То есть это непосредственно те действия, которые помогают автору разобраться в ситуации и понять: что нужно урегулировать и как это сделать.

Исследование проблемы – процедура динамическая и активная. Если подходить к ней с научной точки зрения, то можно охарактеризовать ее как процесс, нацеленный на выявление, оценку и разрешение противоречивой ситуации с учетом действующих законов, правил и ограничений.

То есть рассматриваемая парадигма представляет собой не просто постановку исследовательского вопроса, а самый настоящий целенаправленный поиск новых знаний. Он будет базироваться на выделении конкретного противоречия и его симптомов, признаков, изучении причин и следствий, факторов и условий зарождения проблемы и выдвижении потенциальных решений, выбор конкретного способа воздействия.

Важно отметить, что проблема – категория сама по себе четкая, ограниченная, а исследование проблемы – процесс, который выходит за привычные рамки и помогает создать что-то новое, усовершенствованное.

Исследование проблемы выполняет следующие функции:

• Познавательно-информационная. С помощью воспроизводимых действий автор собирает материал по теме и вопросу, расширяя собственный кругозор и круг знаний, отмечая те или иные закономерности, тенденции, способы и пр.
• Практико-ориентировочная. Она состоит в том, что автор предлагает конкретные мероприятия и действия для изменения ситуации, чтобы смягчить или ликвидировать противоречие на корню;
• Критическая или оценочная. Именно исследование помогает определить возможности и эффективность предлагаемых мероприятий, оценить ситуацию объективно и адекватно, выбрать наиболее рациональный план действий на основе располагаемой информации;
• Инновационная. Как правило, студент адаптирует существующие методы, техники под конкретную ситуацию, то есть вносит определенные изменения и делает решение наиболее актуальным, новым. Здесь же проявляется и вклад автора.

Таким образом, исследование проблемы – это комплекс действий, направленный на изучение, анализ, решение конкретной ситуации. Он помогает определить сложности, преобразовать их в новое знание через строгую научную призму и личный опыт, критическое мышление.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

научные статьи
ВКР
курсовые работы

Сравнение проблемы исследования и исследования проблемы: что есть что?

Давайте подведем итоги и выделим конкретные характеристики, сходства и отличия рассматриваемых парадигм.

Таким образом, проблема исследования – это самостоятельная стационарная единица, на основе которой выстраивается логика научного исследования. Именно она лежи в основе проекта.

Исследовательский процесс — это динамичная процедура, направленная на изучение противоречия и поиск. Обоснование его решения.

Указанные парадигмы имеют как сходства, так и отличия. Они обе укладываются в раки одной темы, помогают сузить ход НИР, сосредоточиться на определенном объекте, вопросе, ситуации. Но проблема – это отправная точка исследования, а исследование проблемы – основная часть проекта, приводящая к конечному результату.

Проще говоря, проблема – это мишень (что нужно решать, куда попасть), а исследование проблемы – процесс стрельбы (как нужно действовать, что учитывать и пр.).