Как замотивировать студента?

Безусловно, студент сам заинтересован в получении новых знаний и умений, чтобы по окончании ВУЗа быть привлекательным для работодателя. Далеко не всегда учеба дается легко. Сложные предметы, «придирчивые» преподаватели могут «задавить» интерес студента к учебе, тем самым снизив его успеваемость. Как же правильно мотивировать?

Правило №1. Ставьте реальные цели

Преподаватели с самых первых занятий очерчивают права и обязанности, к чему должны прийти студенты в процессе обучения. Учащийся заранее знает, что будет ожидать его в конце семестра по конкретной дисциплине: зачет или экзамен. Придется ли ему сдавать предмет или он получит «автомат», можно распознать уже в середине семестра.

Если преподаватель отметил, что получение «автомата» возможно для каждого, то шанс на эту привилегию есть у всех. Главное, проявить себя, активно участвовать на практикумах, семинарах, конференциях и пр. Ставьте реальные цели и стремитесь к ним.

Правило №2. Повышайте свой рейтинг или зарабатывайте репутацию

В последнее время в ВУЗах начали активно практиковать рейтинговую систему оценки студентов. Она позволяет получать определенное количество баллов за ответы и участие в мероприятиях, дополнительные бонусы за полную посещаемость, выполнение научных работ и пр. В то же время есть и «штрафы» за пропуски по неуважительным причинам, отказ от ответа на семинаре и пр.

Чем выше рейтинг, тем выше шанс получить положительную оценку на экзамене или заслужить «автомат». Чем активнее студент, тем лучше его репутацию среди сокурсников и преподавателей.

Правило №3. Изучайте ранее неведомое

С помощью данного правила учащийся развивается, познает новые, ранее неведомые для него границы науки, старается углубиться в предмет. Чем глубже его знания, тем он привлекательнее для работодателя. Он с легкостью сможет ответить на вопросы при собеседовании, преодолеть различные тестирования, проявить себя в нужный момент.

Правило №4. Поощрения

Самая лучшая мотивация для студента – поощрение. Если он лучше и быстрее всех выполнил задание, то преподаватель может «наградить» его дополнительными баллами, освободить от занятия и пр. Такая мотивация работает лучше всех, так как она наглядно показывает, как старания студента ценятся в ВУЗе или ином месте.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

дипломные
магистерские
диссертации

Правило №5. Учитываем интересы и способности студента

Каждый студент уникален. В то же время каждый из учащихся сам определяет, на кого ему пойти учиться и куда. Сформированная группа имеет общее – специальность. Преподаватель должен рассмотреть интерес студента к предмету/профилю: если его нет — учащийся будет плыть по течению, если есть – можно использовать его во благо: приобщать к научной работе, отметить, как ему пригодится знание дисциплины в перспективе и пр.

Правило №6. Самомотивация

Данный постулат, играет, пожалуй, ведущую роль в жизни любого человека. Важно, чтобы студент сам стремился к определенной цели, видел результаты своих трудов и объективно их оценивал.

Роль мотивации в обучении

Мотивация – это не приказ, не принуждение, а фактически то, что побуждает человека к работе, действиям. Благодаря таким «рычагам» он легко преодолевает самые трудные жизненные, рабочие и иные преграды, встречающиеся на его пути.

Мотивация в обучении играет немаловажную роль.

Во-первых, мотивация позволяет студенту грамотно поставить реальную цель, к чему ему следует стремиться и ради чего. Если он понимает, зачем ему нужно образование, как оно в дальнейшем скажется на его жизни, то он будет усерднее обучаться. Чем лучше у студента получается выполнение задания, тем больше у него желание заниматься им.

Во-вторых, с помощью мотивации образовательный процесс можно сделать более интересным. Преподаватель может превратить изучение дисциплины в самую настоящую игру, заранее очертив «правила»: что нужно делать, какие последуют поощрения или штрафы, какие действия могут применяться и в каких случаях.

В-третьих, мотивация позволяет реально оценить свои возможности и поставить достижимую цель, распределить нагрузку и стремиться к ней.

Обратите внимание, что далеко не все в жизни решает оценка в аттестате или дипломе. Бывают случаи, когда студент знает гораздо больше и лучше своего сокурсника, имея при этом одинаковые отметки в дипломе. Поэтому следует изучать материал, ориентируясь не на оценку, а на результат.