Особенности написания ВКР бакалавра

Обучение в колледже или ВУЗе предполагает не только регулярное посещение всех занятий, выполнение заданий, прохождение практики. Образовательный процесс построен так, чтобы учащийся получил теоретические представления о выбранной профессии, а также реальные навыки по ней.

Первой ступенью в системе профессионального образования (будь то СУЗ или вуз) является бакалавриат. Продолжительно его освоения занимает 4 года, на протяжении которых студент будет сталкиваться с самыми разными заданиями: начиная от изучения специальной литературы, решения задач и выполнения домашней работы, заканчивая написанием курсовой или отчета по практике. Чтобы подтвердить уровень своей подготовки, компетентности студенту приходится выполнять письменные проекты. Самыми популярными способами проверки знаний и умений учащихся ВУЗа являются написание курсовой работы, выполнение контрольной работы, а также создание и защита ВКР.

Притом без последней письменной работы получит диплом об образовании, построить успешную карьеру или продолжить обучение по вышестоящим ступеням невозможно.

Чтобы получить диплом о высшем образовании (независимо от ступени: бакалавр или магистр), необходимо провести исследование, зафиксировать результаты, а также разработать план мероприятий по совершенствованию ситуации. Все это должно найти отражение в дипломной работе. Сегодня мы расскажем об особенностях ВКР бакалавра.

Какие виды ВКР пишут студенты на бакалавриате?

На сегодняшний день существует два вида бакалавров: прикладные и академические. В 75% случаев специальности бакалавриата носят гуманитарный характер. Поэтому среди работодателей сложился определенный стереотип: бакалавры не владеют практическими навыками в рамках полученной ими специальности, а значит, им требуется пройти дополнительное обучение для «вхождения в профессию», начала работы.

Студенты бакалавриата на последнем курсе выполняют выпускную квалификационную работу (сокращенно ВКР). После того, как все зачеты и экзамены, ГОСы преодолены, а ВКР написана и проверена, учащийся получает допуск к ее защите.

Принято выделять два вида ВКР бакалавров:

• Теоретические (академические): пишутся исключительно по гуманитарным специальностям. Здесь важно провести анализ существующих концепций, определить их работу, слабые и сильные стороны, степень разрешенности проблемы и пр.
• Проектно-аналитические (прикладные): чаще пишут студенты «прикладных профессий», где требуется не только «мозговая атака», но и привлечение «рук». Здесь учащийся должен показать кратко теоретические аспекты в рамках выбранной темы, проанализировать конкретный объект исследования, выявить его недостатки, проблемы и разработать план мероприятий по их устранению, доказав его эффективность, необходимость и целесообразность.

После успешной защиты теоретической ВКР выпускнику присваивается квалификация «академический бакалавр», а после защиты проектно-аналитической ВКР – «прикладной бакалавр».

Следует отметить, что прикладные бакалавры более привлекательны на рынке труда, так как они имеют и теоретические, практические представления о будущей работе, являются более приспособленными специалистами.

Для чего бакалавры пишут ВКР?

Казалось бы, бакалавры – это начальная ступень высшего образования, и ВКР не должна носить глубокий характер. Достаточно показать имеющуюся базу знаний и умений. Тогда в чем смысл ее написания?

ВКР бакалавра призвана выполнить следующие задачи:

• Проверить навыки по сбору и обработке, систематизации большого объема информации. Несмотря на небольшие (по сравнению с диссертациями) размеры, автору предстоит изучить немало первоисточников, чтобы грамотно и обоснованно раскрыть избранную тему;
• Показать умение следовать стандартам, правилам (ГОСТам) при формировании и оформлении проекта;
• Знание профессиональных терминов, клише и умение правильно их употреблять. Данный момент подчеркивает умение профессионально оперировать лексемами, формировать грамотные предложения, доносить суть до пользователя;
• Умение автора ВКР грамотно излагать свои мысли, аргументировать выводы, доказывать свою позицию;
• Умение опираться на полученные знания, совершенствовать практические навыки в рамках полученной специальности (это можно проследить в рекомендательной части ВКР, где разрабатывается план мероприятий по решению конкретной проблемы);
• Навыки по определению актуальной и важной проблемы;
• И пр.

То есть ВКР бакалавра подчеркивает степень понимания и усвоения пройденной программы, наличие минимальных или базовых компетенций для профессиональной деятельности. Без этой базы невозможно поступить в магистратуру и углубить соответствующие представления и навыки.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

дипломные
магистерские
диссертации

Что должна содержать ВКР бакалавра?

На сегодняшний день написание ВКР регламентировано следующими ГОСТами:

• ГОСТ 7.32-2001;
• ГОСТ 7.1.-2003;
• ГОСТ Р 7.0.5-2008;
• ГОСТ 7.0.12-2011;
• И пр.

Каждый из указанных документов устанавливает правила по оформлению отдельных частей и ВКР в целом. Чаще всего в ВУЗе на кафедре можно взять «методические рекомендации», в которых собраны основные требования по написанию и оформлению ВКР бакалавра.

Обратите внимание, их соблюдение при написании диплома бакалавра обязательно для каждого выпускника! Малейшее отклонение чревато доработками, недопуском к защите.

В структуре ВКР бакалавра должны присутствовать следующие элементы.

1. Титульный лист.

Здесь важно наличие всех обязательных элементов. Их состав в целом стандартен. Отличия могут быть лишь в расположении всех категорий на листе согласно правилам конкретного колледжа или вуза. Поэтому обязательно обратите внимание на образцы, приведенные в методичке, или попросите их у научного руководителя.

В верхней части страницы по центру пишут Министерство образования и науки Российской Федерации», ниже полное наименование ВУЗа, кафедра, специальность.

По центру прописывается вид работы (Выпускная квалификационная работа), на тему «…».

Затем ниже в правом углу отражается, кто ее выполнил, данные о научном руководителе.

По центру снизу прописывается город и год, когда и где проходит защита ВКР.

Обратите внимание, что все вышеотмеченные параметры – это обязательный минимум, который должен быть отражен на первой страницы диплома. Но при этом каждый учебный центр имеет право дополнить состав титульника дополнительными параметрами. Нередко здесь можно встретить список и пометки комиссии по нормоконтролю и т.д.

1. Оглавление.

Здесь важно отразить полную структуру ВКР с постраничным указанием начала каждого раздела. Обязательно проверьте, правильно ли Вы указали номер страницы, наименование раздела.

Требования к данному разделу традиционные: грамотность при написании заголовков, совпадение фактического номера начала раздела с номером в оглавлении (особенно если проект подвергался доработке), отсутствие абзацев и отступов от начала строки, расположение номера страницы на одном и том же уровне.

1. Введение.

Писать данную часть бакалаврского диплома непросто. Сложнее всего начать. Автору нужно описать ход исследования с акцентом на ключевые параметры. Поэтому рекомендуется готовить этот раздел по мере выполнения исследования и написания основной части проекта.

Здесь необходимо подчеркнуть: актуальность выбранной темы, предмет и объект исследования, цель и задачи, новизну и значимость, методологическую базу, информационную базу и т.д. Важно показать, какую работу проделал автор.

Каждый элемент научного аппарата подвергается краткому описанию, постановке. Как правило, порядок их отражения – единый, шаблонный. Достаточно следовать методичке и описывать все части научного аппарата в той последовательности, как они отмечены в рекомендациях.

Как правило, на постановку и характеристику каждого момента отводится до 2-3 предложений. Актуальность и обоснование темы исследования может занятья до 2 абзацев, краткий литературный обзор с выделением основных первоисточников — также до 2 абзацев.

Средний объем вводной части ВКР бакалавра достигает 3-4 страниц печатного текста.

1. Первая глава. Теоретическая.

В этом разделе важно кратко и емко писать суть темы: основные тезисы, определения, концепции, методики, правила и пр. Важно, чтобы все они были уместны на протяжении всей работы и пригодились при написании и последующих глав. Текст должен быть грамотным, последовательным и логичным, связным.

1. Вторая глава. Аналитическая.

Здесь автору предстоит провести анализ действующих концепций или объекта исследования, определить проблему и доказать необходимость ее решения, показав ее воздействие на объект, науку, отрасль и пр.

Именно в этом разделе бакалавр подчеркивает умение пользоваться информацией, решать задачи и проблемы посильными для него способами. Главное – правильно проводить все операции и корректно описывать полученный результат, подводя соответствующие выводы.

1. Третья глава. Рекомендательная.

Здесь исследователь должен предложить инновационные меры по решению проблемы, доказать их эффективность и оптимальность значимость и важность.

Также в этой части происходит оценка перспектив развития темы и возможностей применения предложенной идеи, решения, уточнение условий для реализации и пр.

1. Заключение.

Обязательно отражается общий вывод по всей работе, с ее краткой характеристикой. Важно показать, к каким результатам пришел автор. Сопоставьте изначально полученную цель и полученный результат, оценимте важность проблемы и покажите, как ее можно решить, насколько это выгодно и эффективно, к чему приведет в перспективе и пр.

В основе данного раздела лежит метод констатации и обобщения с акцентом на конечный результат, цель исследования и авторскую позицию. Автору остается лишь емко и грамотно подчеркнуть их. Делать это нужно лаконично, грамотно и логично.

1. Список использованной литературы.

В этом параграфе бакалавр должен отметить все источники информации, которые он использовал при подготовке квалификационной работы. Обратите внимание, что «перекрестный метод» никто не отменял: все что в ссылках – должно быть в библиографическом перечне и наоборот.

1. Приложения.

В целом, структура ВКР бакалавра стандартна, но при написании проекта достаточно следовать рекомендациям научного руководителя, опираться на имеющиеся знания, использовать полученные навыки, соблюдать ГОСТы и стремиться к саморазвитию.