Пять советов для шпаргальщиков

Когда наступает экзаменационная пора, у студента в запасе остается не так много времени, чтобы наверстать упущенной, вспомнить пройденное, разобраться в темах и примерах, усовершенствовать практические навыки и пр. Порой чтобы сэкономит время и облегчить ход подготовки к испытанию, а также успокоить душу и получить дополнительный шанс на благоприятный исход во время аттестации, универсанты прибегают к использованию шпаргалок. Сегодня специалисты disshelp подготовили 5 важных и полезных советов для «шпаргальщиков».

Совет 1. Формат шпаргалки

Шпаргалка – в классическом восприятии, это нечто маленькое, незаметное, неуловимое. На практике же, такие записи выполняются студентами, исходя из их потребности в информации, умении преобразовывать материал.

Ранее в нашем блоге мы уже описывали существующие форматы шпаргалок. Это может быть небольшие заметки на клочке бумаги, записи на теле, шпаргалки-бомбочки, складные подсказки, завуалированные записи (вставка в ручке, записи в пенале или на пенале и пр.).

Студенту важно выбрать подходящий для него и предметной области формат шпаргалки. Лучше всего, чтобы она была максимально маленькой, миниатюрной. При таком подходе легче спрятать и проще незаметно воспользоваться ею на экзамене.

Также следует задуматься о формате в плане оформления. Студент может использовать различные выделения в шпаргалке (например, термины, формулы и пр.) Для более быстрой ориентации в ней. Но в этом подходе есть и свои риски: яркие цвета могут быть заметны со стороны, то есть такие «шпоры» легче заприметить издалека, а значит есть риск «спалиться за списыванием».

Формат шпаргалки включает в себя следующие элементы:

• Размер. Лучше всего делать небольшие заметки. Шпаргалка – это не полный конспект, а краткие заметки, помогающие сориентироваться в вопросе, теме или предмете.
• Вид. Лучше всего использовать небольшие бумажные заметки, карточки или цифровые шпаргалки (на теле6фоне, электронных часах и пр.). Наибольшей популярностью у студентов пользуются стикеры (размер зависит от объема умещаемой информации (чаще всего 3*3 или 5*5 см)) и «гармошки».
• Дизайн. Он предполагает оформление. Индивид может использовать простые чернила или монотонный подход или же выделения. Также данный аспект предполагает отражение информации в определенном виде: текст, схемы, сокращения и символы и пр.

Чем меньше формат, тем он легче в использовании и информативнее, так как составителю приходится тщательнее перерабатывать собранный материал.

Совет 2. Качество текста и сокращений, ясность

Как мы уже отметили, шпаргалка – это не конспект или развернутый ответ на поставленный вопрос. Сама по себе она предназначена для того, чтобы студент нашел основу для развития поставленной темы, вопроса. То есть в ней отражаются опорные или ключевые моменты: термины и их определение, формулы для расчетов, теории и их авторы и пр.

Чтобы шпаргалка получилась миниатюрной и эффективной, важно грамотно переработать собранный материал и представить его в доступной, понятной форме. То есть следует позаботиться о качестве текста, сокращений.

Лучше всего готовить такие записи самостоятельно. Во-первых, это укрепит знания и поможет лучше запомнить материал. Во-вторых, такой подход поможет сориентироваться в информации: где искать, о чем писать/говорить и пр.

Для шпаргалки лучше всего использовать привычные сокращений и систему обозначений. Такой метод поможет сэкономить место и уложить больше полезной информации.

Также универсанту следует обеспечить ясность текста. То есть в шпаргалке отражается понятная для него информация, на которую он может опираться для дальнейшего развития темы. Излагать новое не стоит. Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

Также в шпаргалке можно отметить наиболее сложные для вас моменты, которые трудно поддаются запоминанию или усвоению. В этом случае с ее помощью вы сможете восполнить пробелы, дополнить свой ответ существенными данными.

Постарайтесь обеспечить четкость почерка, чтобы на экзамене не пришлось гадать, какое слово или термин указан. Притом лучше и яснее всего печатный текст.

В шпаргалке также должна прослеживаться связность информации и логика. То есть отмеченные парадигмы должны укладываться в рамках предмета, вопроса/темы, подчёркивать соответствующие зависимости и тенденции. Важно понимать, что и с чем связано, как на имеющейся информационной базе выстроить грамотный ответ.

Если же уровень подготовки крайне слаб, то придется укладывать в шпаргалку развернутый ответ. Но это довольно опасно: списывать придется долго, «шифроваться» тотальнее.

Совет 3. Обеспечьте легкий доступ (где хранить)

Написать шпаргалку – лишь половина успеха. Сама по себе такая «бумажка» или подсказка не несет существенной пользы. Далее универсанту предстоит умело воспользоваться ею. Для этого нужно определит: где ее спрятать, чтобы было нетрудно и незаметно достать? Здесь на помощь приходит хитрость и ловкость, находчивость.

Чаще всего студенты предпочитают прятать шпаргалки в следующих местах:

• Рукав, штанина или иная свободная часть одежды.
• Пояс. Чаще всего шпору крепят к обратной стороне пояса с помощью скотча, липкой ленты или просто потуже затягивают ремень, пояс и пр.
• Карман. Это самый простейший и очевидный вариант. Но как маскировка он уже практически не работает. Педагог может попросить вывернуть карманы, «заветная помощница» может выпасть оттуда и пр.
• Обувь. Шпаргалку можно положить за стельку или вглубь носка, под пятку или просто сбоку (где посвободнее) в сапог и пр.
• Под волосы. Если у вас длинные волосы, то некоторые записи можно скрыть под прической (непосредственно в волосах или на шее, воротнике и пр.). Также можно использовать декоративные средства для прически в качестве «закладки» для шпор: на задней стороне широкого ободка, на широкой резинке для волос и пр.
• Пенал. Если экзаменатор разрешает держать на столе пенал, то можно скрыть под грудой ручек несколько заметок, которые способны спасти в сложной ситуации.
• Под столом или стулом. Если аудитория, в которой будет проводиться зачет или экзамен, известна заранее, то можно накануне «подсуетиться» и спрятать шпаргалки в определённом месте. Главное – чтобы на экзамене туда никто не сел раньше вас.

Выбирая способ хранения и переноса шпаргалок, важно ориентироваться на следующие факторы: доступность места, вмещаемый объем шпаргалок, лёгкость применения.

Совет 4. Незаметное использование (потренируйтесь!): используй только по мере острой необходимости

Самое сложное – это использование подсказок непосредственно на зачете или экзамене. Их применение должно быть незаметным. В противном случае студент буде пойман с поличным за списыванием, которое считается недопустимым и нелегальным. Впоследствии его дисквалифицируют и удаляют с экзамена, ставят в ведомость «неуд» и направляют на пересдачу.

Опытные универсанты рекомендуют потренироваться в использовании шпор. Важно запомнить, где и какая шпаргалка спрятана, как ее быстро и незаметно достать, где ее спрятать на аттестации (в ладошке, под листом бумаги, под пеналом, под столом и пр.).

Перед тем как достать шпаргалку, аккуратно оглядитесь и убедитесь, что преподаватель сейчас занят, не видит ваши телодвижения или вы находитесь вне поля его зрения.

Далее важно разработать собственный способ списывания, чтобы не вызвать подозрения и экзаменатора.

Не спешите доставать шпаргалки сразу на все экзаменационные вопросы. Действуйте пошагово: списал одно, осторожно перешел к следующему. Так проще маскироваться и прятать подсказки.

Совет 5. Тонкости списывания

Списывание со шпаргалки – сложная миссия, но при желании студента – посильная к исполнению. В данном случае достаточно придерживаться следующих рекомендаций:

1. Постарайтесь дёргаться естественно в аудитории, чтобы не вызывать подозрений и вопросов, замечаний по поведению. Но при этом аккуратно нужно убедиться, что доставать и пользоваться шпаргалкой возможно, что за вами не бдят и пр.
2. Сохраняйте нейтральное выражение лица или задумчивый вид во время списывания. Не улыбайтесь, не бегайте глазами туда-сюда, не теребите себя. Старайтесь вести себя как обычно.
3. Меняйте положение глаз при списывании. Если индивид долго смотрит в одну и ту же точку, то это может вызвать подозрения о списывании.
4. Старайтесь избегать резких движений и быть предельно аккуратными, когда вынимаете шпору (чтобы не выронить всю «закладку» или не выдать себя). Ведите себя спокойно и уверенно.
5. Продумайте «отход» от шпаргалки: как ее спрятать обратно или утилизировать по мере использования, как спрятать по мере приближения педагога. Лучше пожертвовать ею, чем быть пойманным.

Фактически, процесс списывания моно приравнять к актерской игре, где студенту предстоит скрыть использование шпаргалки и демонстрировать готовность отвечать, задумчивость, кропотливость, сосредоточенность на задании, естественность поведения и пр.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

научные статьи
ВКР
курсовые работы

Рекомендации по применению шпаргалок: помни о рисках

Помните, что использование шпаргалок на зачете или экзамене – мера нелегальная. Если студент будет пойман за списыванием, то ему грозит дисквалификация и пересдача. Поэтому 100 раз подумайте: стоит ли вам пользоваться ими, умеете ли вы их применять незаметно.

Обязательно потренируйтесь в хранении или применении шпаргалок. Притом важно, чтобы этот процесс оценили «зрители»: одногруппники, родители и пр.

«Ловите» подходящие для использования шпоры моменты. Лучше всего доставать и списывать, когда экзаменатор занят, отвлечен на другие факторы и пр.

Если вас поймали за списыванием, не спешите вступать в конфликт, спорить. Лучше и проще признать вину и спокойно отправить на пересдачу. Но учите, что в последующем к вам будет повышенное внимание.