Как правильно использовать шпаргалки, чтобы избежать ответственности

Шпаргалка – это своеобразный носитель информации, создаваемый непосредственно для прохождения проверочного этапа (экзамен, тест, контрольная и т.п.) с целью получения подсказки там, где первое место выходит фактор страха или растерянности или не хватает знаний.

К шпаргалке можно относиться по-разному. Однако положительный аспект данного явления очевиден: помощь. Материал, подготавливаемый школьниками или студентами для сдачи в рамках сложнейших дисциплин, благодаря шпаргалкам систематизируется и структурируется, подключаются разные варианты памяти (зрительная, моторная), а значит активизируется мозговая деятельность.

История и современность

История шпаргалки корнями уходит во времена Древнего Египта («живая» подсказка – раб). На протяжении всего периода существования человечества и его стремления к знаниям, шпаргалками пользовались для напоминания чего-либо (на камне, на бересте, на коже и т.п). Шпаргалками пользовались и пользуются короли, ораторы и великие люди, телеведущие и учителя, студенты и школьники. И сегодня именно этот вариант «подсказки» применяется, если не повезло с необходимостью запоминания огромного объема знаний, с наличием феноменальной памяти, с набором неинтересных предметов или иными жизненными обстоятельствами.

Создавая шпаргалки, автор анализирует материал, вычленяет из него важное и фиксирует на бумаге. Подобный процесс отставляет свой след и информацию в определенных отделах головного мозга. Стрессовая ситуация мобилизует силы и работу головного мозга, что позволяет доставать из подсознания то, что, казалось бы, неизвестным или забытым.

Не стоит забывать о факторе уверенности, обусловленном нахождением в ближайшей доступности (карман, ручка, часы и т.п.) необходимого материала. Снижение критерия страха возвращает ясность ума, дает возможность лучше сосредоточится на формулировке ответов на обозначенные вопросы.

«Подсказки» со временем трансформировались и модернизировались. Процесс создания возвели в ранг искусства. Сегодня дошли уже до использования технических хитростей.

Виды шпаргалок

Многообразие «подсказок» можно подразделить на виды и выявить их положительные и отрицательные стороны. А также возможности их использования.

Начнем с традиционных – письменных. Уже название вида демонстрирует процесс создания – написание от руки, зачастую собственными силами. Отрицательная сторона – требует много времени, поиска места расположения «подсказки» и возможностей использования непосредственно в рамках испытания.

Более современный вариант шпаргалок – аудиальный. Для его реализации используют достижения науки и техники – наушники, через которые студент получает информацию по интересующему вопросу от помощника, находящегося за пределами аудитории, или благодаря разнообразным устройствам хранения и передачи данных.

Технологические шпаргалки – продвинутый уровень, в рамках которого используют многочисленные гаджеты: устройства с сенсорным экраном (смартфон, планшет), переносные компактные проигрыватели (звук, видео), электронные часы и т.п. В данную категорию технических устройств входит все, что способно предоставить мощности для хранения и передачи информации.

В любом случае в шпаргалке должно быть только самое главное. Текст должен быть разборчив и структурирован. Использовать ее нужно только тогда, когда знание ответа отсутствует напрочь.

Фактор времени

В процессе подготовки к итоговым экзаменам, тестам или иному виду контролирующих мероприятий, обучающиеся используют любую свободную минуту для восполнения пробелов в знаниях, в том числе и посредством написания шпаргалок. Если до экзаменов остается достаточно времени, то рекомендуется воспользоваться первым письменным способом оформления материала. Во-первых, он бесплатный. Во-вторых – максимально эффективный, способный дать возможность студенту или школьнику запомнить больше информации, получаемый в процессе написания «подсказок».

Когда времени в обрез и подготовка находится на грани срыва, тогда на первый план выходит вариант затратный, затрагивающий финансовое благосостояние обучающихся. Приобретение миниатюрных наушников позволит получить удаленный доступ к необходимой информации. Но и здесь не все так просто. К чему подключить и как быстро найти нужную информацию, а также кто сможет продиктовать и будет ли такая возможность. Тот еще вопрос.

Кстати, сегодня не только молодое поколение обладает достаточным уровнем владения современными техническими устройствами. Так что вариант с гаджетом может быть убедительным и реализуемым только в том случае, если преподаватель уже в преклонном возрасте и уровень его просвещенности в сфере технологических новинок не так высок. Тогда, возможно, останется незамеченным факт присутствия на руке Эйпл Вотч, вместо привычных старшему поколению механических часов.

Использование: что и как правильно

Остановимся на шпаргалках незаметных и рассмотрим варианты и способы их использования так, чтобы процесс остался незмечен6ным. Существует не один десяток вариантов написания и пользования. Но, обо всем по порядку.

Находясь вне закона, по мнению значительного числа преподавателей и учителей, для современного студента и школьника, шпаргалка не утратила своей актуальности. Наоборот, у умельцев регулярно появляется возможность создания все новых вариантов «незаметных подсказок». Вспомним варианты самых простых способов их написания:

• Простейший способ – приготовить маленькие листочки и вписать в них правила, термины или формулы, которые с успехом можно использовать в рамках тестирования или контрольных работ. Вариант их размещения – карманы. Неудобство доставляет не только процесс размещения, но и необходимость запоминать последовательность и месторасположение того или иного вопроса.
• Традиционным видом шпаргалок являются «бомбочки», представляющие собой варианты правильных ответов, написанных на одной из сторон листа, с которым студент заходит на экзамен. Получая билет, студент может уже не писать его, а воспользоваться готовым вариантом, который требуется просто освежить в памяти и спокойно отправляться на встречу с экзаменатором. Недостаток данного варианта в том, что допустимость написания вопросов ограниченна их численностью. Большое количество листов в руках студента – фактор, который наверняка озаботит внимательного экзаменатора, и он обратит внимание на предприимчивого студента.
• Еще один способ пронести «подсказки» на экзамен – несколько листов и мелкий шрифт, который позволит уместить готовые ответы компактно. Ответы на вопросы билета переписываются непосредственно с ранее подготовленного листа на тот, что выдал преподаватель. Этот вариант для тех, чья лень становится притчей в языцех. Кроме того, им охотно пользуются тогда, когда наверняка известно, что преподаватель выдает на экзамене собственные писчие принадлежности.
• Вариант написания шпаргалки, носящий название «гармошка», – представляет собой ленту шириной в несколько пальцев. Примечательной является длина «подсказки», доходящая до 5 метров. Простотой использования подобная шпаргалка, размещаемой в ладони, не отличается. От студента потребуется сноровка и время для поиска необходимого ответа

• При наличии информации о правильных ответах по предстоящему тестированию, полученной, к примеру, от старшекурсников, самые отчаянные студенты просто их распечатывают и приносят на испытание.
• Правильные ответы на вопросы билетов можно разметить в методичках или учебниках только в том случае, если экзаменатор позволяет использование подобной литературой на испытании. Литературные источники должны быть собственными, в противном случае не избежать разбирательств при возвращении материалов в библиотеку.
• Широкая и непрозрачная линейка – еще один вариант размещения «подсказок». Обратная сторона приспособления может служить носителем непосредственно написанной информации или вариантом основы под крепление с помощью скотча бумажного носителя.
• Шпаргалки, размещенные в и на ручках, ластиках и т.п. предметах – явление обычное и широко используемое.

• Шпаргалки в пачке сигарет. Скрученная в трубочку «подсказка», размещенная среди «товарок» навряд ли, будет замечена, а наличие атрибутов отнюдь не здорового образа жизни в кармане или на парте студента традиционно не вызывает серьезного недовольства со стороны преподавателя.
• Непрозрачный корпус шариковой ручки – отличный контейнер для размещения необходимых материалов, но также в ограниченном объеме. Да и осторожность и умение ими пользоваться, тот еще квест.
• Собственное тело ученика-студента – еще одна территория, с успехом используемая для размещения шпаргалок. Тем более, что возможностей спрятать подсказки на теле существует огромное множество.
• Написание «подсказок» на одежде – вариант, позволяющий скрыть необходимую информацию от глаз преподавателя. Правильная одежда – отличный вариант крыть шпаргалку, размещенную на запястье.

При желании есть из чего выбрать. Главное – подходить к процессу с умом и осторожностью. Использование шпаргалки должно иметь под собой серьезные основания. В противном случае последствия могут быть весьма плачевными. Прежде чем прибегать к подсказкам, стоит задуматься и прислушаться к себе. Возможно, вполне хватит уверенности в том, что заветная «подсказка» под рукой, а значит все будет хорошо.

Шпаргалки и компактные электронные устройства

Современные гаджеты весьма успешно могут быть использованы в качестве носителей столь необходимой информации. Возможность пользоваться тем, что имеется под рукой, требует наличия нескольких факторов – удачи, ловкости рук и рассеянности преподавателя. В противном случае неприятностей не избежать.

• Телефон – современное устройство связи, которое с успехом можно использовать в качестве хранилища необходимых ответов. Однако традиционно устройства просят сдать при в ходе в аудиторию, отведенную для сдачи экзаменов. Чтобы иметь возможность списать или подсмотреть правильные ответы с телефона, необходимо заранее позаботиться о запасном устройстве, которое без сожаления можно отдать, на время прохождения испытаний, на хранение преподавателю. А потом ждать удачной возможности незаметно извлечь из гаджета необходимую информацию.

• Кроме использования самого смартфона, можно приспособить под нужды хранения шпаргалок чехол, спрятав в нем бумажные варианты «подсказок».
• У преподавателя, хорошо разбирающегося в современных гаджетах, навряд ли получится воспользоваться хоть чем-то. Однако везение может улыбнуться студентам. И тогда наверняка можно будет воспользоваться устройствами типа Apple Watch, обладающие функцией демонстрации фотографий с необходимыми ответами. Еще одним электронным помощником подобного типа можно считать часы с встроенным калькулятором.
• О наушниках мы уже говорили. Миниатюрные устройства сегодня весьма привлекательны и востребованы. Но стоит помнить, что об их популярности известно преподавателям, а значит их использование может быть затруднено.

Разнообразие современных гаджетов и постоянная работа над совершенствованием средств и способов написания, хранения и извлечения шпаргалок, дают возможность современным школьникам-студентам надеяться на приемлемые результаты по итогам прохождения итоговых испытаний.

Прячем шпаргалку

Размещение «подсказок» так, чтобы они остались незаметными для преподавателей, – настоящее искусство. Рассмотрим несколько традиционных вариантов:

• Карманы. Этот элемент одежды может быть накладным, прорезным и размещенным в швах любых изделий. А еще они бывают внутренними и внешними. Любой из указанных и неназванных видов деталей современной одежды может стать вместилищем разного рода шпаргалок.
• Свободного кроя одежда, способная скрыть не только недостатки фигуры, но и наличие шпаргалок под ней.

• Использование закрытой обуви – вариант, способный дать студенту возможность пронести в аудиторию и воспользоваться «подсказками», помещенными в этот предмет одежды, обладающий удобством и защитными функциями.
• Наряду с обувью, современные студенты отлично используют такие элементы одежды как чулки и носки. Наличие у этих изделий современной текстильной промышленности плотной резинки, позволяет ее использование в целях удержания незначительного количества письменных «подсказок». Удобства подобного способа обусловлено возможность прятать резинки и шпаргалки под одеждой (юбки, брюки).
• Ремешки от часов и брючные ремни – еще один вариант перемещения небольшого объема правильных ответов на вопросы в аудиторию, где проходят экзамены.
• Украшения в виде медальона или кольца могут помочь скрыть одну-две шпаргалки с информацией, которая не уложилась в голове в процессе подготовки к итоговым испытаниям. В ход могут пойти различные женские аксессуары от носовых платков до пудрениц или щеток для волос.

Процесс совершенствования вариантов и способов написания, хранения и перемещения шпаргалок постоянно совершенствуется. Поэтому утверждать, что представленная информация совершенна и максимально полна, было бы неверно. Поэтому не будем раскрывать всех секретов, но сосредоточимся на возможности избежать наказания, который неизбежен если студент или школьник будет замечен за использованием «подсказок».

Шпаргалка: остаться незамеченным

Если есть шпаргалка, значит она написана, чтобы быть служить определенным целям. Но процесс извлечения информации не так прост и требует серьезной подготовки. Практически за все время существования «подсказок», способы подготовки к их использованию мало менялся.

Чтобы необходимые знания были извлечены без последствий для списывающего, школьникам и студентам необходимо следовать следующим рекомендациям:

• Внимательность, аккуратность, сосредоточенность и информированность. Информация, полученная у тех, кто уже знаком с манерой принятия у студентов экзаменов определенного преподавателя, позволит верно выбрать тактику и стратегию подготовки к экзамену и ведения диалога с преподавателем. Требуемые знания позволят верно оценить возможность пользования шпаргалками и видом гаджетов для извлечения правильных ответов.
• Уважительное отношение к преподавателю и демонстрация хороших знаний по предмету на протяжении всего периода обучения – еще один вариант поведения студента, способный помочь ему справиться с трудностями на итоговом испытании.
• Готовясь к испытаниям, стоит обратить внимание на термин «угол обзора». Это необходимо для того, чтобы выбрать в аудиторию место, которое, по отношению к преподавателю, будет самым «скрытым». В этом поможет также знакомство с аудиторией и манерой поведения преподавателя.
• Эмоции на экзамены – не то, что необходимо демонстрировать преподавателю. Радость или огорчение, которое могут заметить, становятся основанием для преподавателя уделить внимание именно этому студенту. А это значит, что наличие шпаргалок не спасет от интереса или дополнительных вопросов от экзаменатора.
• Умение брать себя в руки и успокаиваться – качества, помогающие на экзамене, в том числе в процессе пользования шпаргалками.
• Чтобы воспользоваться уже извлеченной шпаргалкой, стоит придерживаться четкого правила, ограничивающего время непрерывного взгляда, устремленного в одну точку.
• Умение пользоваться шпаргалкой и ловкость рук – качества, способные помочь на экзамене. Отсутствие таковых – прямая дорога к провалу.

Конечно, не всегда и не все правила и принципы работают так, как хотелось бы. Но вариант успешного использования «подсказок» есть всегда. Не всегда бывает достаточно опыта и везения. Но здесь уже ничего не поделаешь.

Пойманные на месте «преступления»: ответственности не избежать

Как спрятать шпаргалку так, чтобы ее не нашел преподаватель, написано много. Да и каждый сам для себя решает этот вопрос так, чтобы ему было удобно и безопасно. Ответственность за шпаргалки, в случае их обнаружения в рамках прохождения итогового испытания, может быть разная. Многое зависит от настроения преподавателя, степени уважительного отношения, уровня знаний и многих иных факторов, определяющих взаимодействие в рамках обучения между преподавателем и конкретным студентом.

Выявление письменной шпаргалки, вне зависимости от обстоятельств проявления данного факта, может, как минимум, грозить ее конфискацией и снижением оценки по итогу проверенных знаний. Кстати, количество дополнительных вопросов по теме билета и не только, может возрасти в разы.

Факт использования новомодных гаджетов для списывания ответов на экзаменационные билеты дает основание преподавателю прервать процесс подготовки к ответу, указать на дверь и обозначить необходимость качественной подготовки к пересдаче.

В зависимости от настроения и степени принципиальности отношения преподавателя к вопросу об использовании шпаргалок, решение его, в отношении нарушителя священных принципов обучения, может быть самым категоричным – неудовлетворительная отметка и невозможность добиться допуска на пересдачу.

Чистосердечное признание использования шпаргалки – шаг рисковый, но достойный уважения. Поэтому пойманному с поличным студенту проще признать вину и с достоинством принять неизбежное.

Не допустить неприятностей

Чтобы не жалеть и не сетовать на неудачу в процессе использования шпаргалок, лучше изначально учиться. А написание «подсказок» применять для систематизации знаний. Посещение лекций и практических занятий – отличный способ получения знаний, а повторение лекционного материала непосредственно перед итоговым испытанием – прекрасная возможность повторить и вспомнить все тонкости и нюансы предмета.

Нехватка знаний и неуверенность в себе – причины, по которым студенты прибегают к использованию шпаргалок. Но стоят ли неприятности из-за шпаргалки, обнаруженной преподавателем, ответственности, которая может стать для студента неподъемной ношей. Выбор всегда есть!