Как максимально эффективно использовать консультации преподавателей перед экзаменами?

На протяжении семестра студенты тотально изучают предмет, согласно учебному плану и рабочей программе. Преподаватели стараются «разжевать» материал на лекциях и требуют подготовить ряд заданий к семинарским занятиям, самостоятельно разобраться в тех или иных тематических аспектах, методиках, выполнить проекты. Но все это делается не просто так. В конце семестра каждого универсанта ожидает серьезное испытание – сессия.

Перед каждым экзаменом преподаватели проводят консультацию. Посещать ее – дело личное, добровольное. Но все же не стоит пренебрегать этим мероприятием, ведь оно способно помочь студентам в подготовке и преодолении испытания. Сегодня мы дадим несколько важных и эффективных советов, которые сделают предэкзаменационную консультацию максимально полезной.

Главное, что вы должны знать о консультации перед экзаменом

• Предэкзаменационная консультация — это дополнительное мероприятие, вспомогательного типа.
• Миссия консультации – помочь студенту подготовиться к экзамену, восполнить пробелы в знаниях и пр.
• Она проводится до испытания по предмету, то есть заранее.
• Явка на консультацию может быть добровольной или обязательной. Второй вариант уместен, если педагог предъявляет такое требование для получения допуска к экзамену.
• Данный формат взаимодействия может проводиться однократно или несколько раз. Все зависит от того, когда намечена дата аттестации по предмету, уровень сложности предмета, нагрузка преподавателя и необходимость второй/последующей консультации.
• Встреча студента и педагога ограничена по времени. В среднем консультация занимает 1 пару или 45-90 минут.

Совет 1. Подготовь список вопросов для уточнения.

Консультация перед экзаменом проводится, как правило, либо накануне испытания, либо за несколько дней до его проведения. Она представляет собой дополнительное занятие-дискуссию, где педагог отвечает на вопросы студентов, касающиеся организации, хода проведения аттестации по предмету.

На консультацию целесообразно приходить не просто для «галочки», а для прояснения нюансов и сложностей. Поэтому важно до этого момента как минимум взглянуть на список экзаменационных вопросов и выделить наиболее сложные моменты для себя, составить список вопросов и пр.

Чтобы подготовить список вопросов для консультации, достаточно проделать следующую работу:

• Проведите анализ экзаменационных вопросов и выделите те из них, что вам незнакомы и не освещались в рамках учебного процесса;
• Выделите сложные вопросы, ответ на которые вы с трудом находите и формулируете или вовсе их не понимаете;
• Выделите вопросы, которые требуют разъяснений по терминам, методам, правилам, формулам и пр.

То есть сначала нужно проверить себя: что вы знаете и можете, а затем формировать список вопросов для консультации. В первую очередь, задавайте самые сложные вопросы, которые вам непонятны, неизвестны. Важно восполнить серьезные пробелы в знаниях.

Совет 2. Не стесняйтесь, задавайте все вопросы.

Консультация – это не просто дополнительное мероприятие по подготовке к предстоящей аттестации. На ней студент может показать свою заинтересованность в положительном результате. Не нужно бояться задаваться вопросы и показаться глупым. Неважно, легкий он или нет, был когда-то освещен на лекции или семинаре или нет. Важно устранить имеющиеся недопонимания, пробелы в знаниях.

Активность на предэкзаменационной консультации может восприниматься неоднозначно. С одной стороны, она может плодотворно сказаться на универсанте. Задавая интересующие его вопросы, он демонстрирует стремление побороть препятствия, лучше подготовиться к аттестации. С другой стороны – они также могут свидетельствовать о том, что он пока недостаточно владеет материалом или не понимает отдельные моменты. Именно их педагог может проверить на экзамене.

Выделите наиболее непонятные и сложные вопросы и обязательно уточните эх в рамках консультации. Разберите примеры, если вам неясна тактика решения и пр. Не бойтесь показаться глупым. Зато так вы восполните имеющиеся пробелы и сможете показать свои знания на аттестации, легко и успешно ее преодолеть.

Совет 3. Не пропускайте, даже если готовы на 100%.

Конечно, посещать или нет это мероприятие – дело добровольное, личное и это решение принимается самостоятельно. Педагог, как правило, не требует обязательной явки, но может взять на заметку: кто отсутствует, какова его текущая успеваемость, его отношение к учебе и пр. Но даже не это главное!

Несмотря на то, что «автоматы» в вузах и колледжах ставят все реже, именно на предэкзаменационной консультации озвучивают эти «выгодные предложения» получить оценку по текущей успеваемости. Поэтому студента может ожидать сюрприз.

Более того, даже если вы уверены в собственных силах и знаниях, сходите на это мероприятие. Порой преподаватель может выделить особенности при подготовке совета на определенные вопросы или требования по выполнению отдельных заданий. Также он может изменить условия проведения испытания: например вместо устного экзамена будет письменный или вовсе тестирование.

Совет 4. Фиксируйте новшества, требования, заявления педагога-экзаменатора.

Порой на консультации могут всплыть детали проведения аттестации. Они могут затрагивать допуск студента к экзамену по дисциплине, требования по посещению консультаций и занятий (обязательная явка и пр.), требования педагога относительно оценки знаний (как и что будет оценивать, к чему быть готовым, сколько дополнительных вопросов будет и пр.).

Притом важно фиксировать х. захватите с собой как минимум блокнот и ручку или пишите заметки в телефоне. Особое внимание обратите на дату и время проведения экзамена, список допустимых предметов, требования педагога к студентам и пр. Важно полностью соответствовать всем параметрам, чтобы успешно преодолеть аттестацию.

Совет 5. Обратите внимание, на чем делает акцент преподаватель при разборе отдельных вопросов и заданий.

На консультации без пояснений не обходится. Притом важно не просто слушать и запоминать, но и выделять суть: что нужно отметить, рассказать, какие правила и категории использовать, о чем говорить, как решить и пр. Обратите внимание, какие ключевые слова и моменты отмечает преподаватель. Возможно, он упоминает фамилии, научные законы, определенные правила или советует изучить какую-то дополнительную литературу. Также важно обратить внимание, достаточно ли одних лекционных и семинарских материалов для подготовки ответа на вопросы.

Важно понять, что желает услышать и увидеть преподаватель на экзамене, выделить опорные точки для каждого экзаменационного вопроса.

Совет 6. Задавайте конкретные и эффективные вопросы на консультации.

Подготовить список вопросов – половина успеха. Важно грамотно их сформулировать, чтобы педагог предоставил ответ и пояснить именно то, что вам нужно. От грамотной формулировки зависит и качество соответствующего пояснения. Консультация — ограничена по времени. Ответить на вопросы всех студентов преподаватель не сможет чисто физически.

Следите за тем, какие вопросы уже были пояснены, возможно, один из них интересовал и вас. Не дублируйте его и не теряйте драгоценное время.

Старайтесь выделить в вопросе именно то, что вам неясно. Будьте точны. Используйте более ясные и целенаправленные формулировки вместо общих фраз. Педагог должен понимать, о чем его спрашивают, что неясно подопечному и пр. только та он сможет ответить по делу и не «мусолить» общие моменты.

Совет 7. Мало одной консультации? Просите дополнительные.

Согласитесь, что за 1-2 часа предэкзаменационной консультации преподаватель не успеет ответить на много вопросов, тем более, если некоторые из них будут требовать тотального разъяснения, повторного разбора и пр. Если некоторые моменты так и не смогли выделить, поучить пояснение, то можно попросить преподавателя провести еще одну консультацию, если время до экзамена еще позволяет. Но здесь есть масса иных нюансов: в вузе может не оказаться свободных помещений для ее внеочередного проведения, у преподавателя может быть и без того высокая нагрузка (занятия в других группах, проектная деятельность и кураторство и пр.). Но – попытка не пытка!

Совет 8. Пересмотрите план действий по подготовке к экзамену после проведения консультации.

Согласитесь, что в ходе данного мероприятия проясняются многие детали, становятся очевидны те или иные моменты в части изучения вопросов, формирования ответа на вопрос или построения хода решения заданий.

На предэкзаменационной консультации обратите внимание, как преподаватель отвечает на вопросы учащихся. Точнее: как он разбирает их вопросы, на что обращает внимание, какие слова и литературу выделяет, опорные точки, есть ли эти моменты в лекционных конспектах, ДЗ по семинарам и пр.

После консультации можно пометить в списке экзаменационных вопросов ключевые моменты, основные сведения для освещения, что в дальнейшем облегчит ход подготовки и повторения материала.

Также по результатам консультации студент может отметить для себя наиболее серьезные, требующие особого внимания вопросы, задания для разбора, уточнения и пр. Возможно, экзаменатор отметит свои требования к темам и пр.

Совет 9. Будьте вежливы.

Консультация – это, прежде всего, добровольная встреча студентов с преподавателем, целенаправленный процесс. Поэтому каждая из сторон независимо от своего положения должна уважать другую.

Явка на консультацию не дает универсанту права просто присутствовать, нарушать дисциплину и пр. соблюдайте общие правила поведения, субординацию. Не стоит накануне испытания портить отношения с лектором. Притом вежливому студенту преподаватель дает пояснения более охотно, нежели конфликтующему.

Учтите, что на фоне конфликта или агрессивного поведения студента, консультация может быть под угрозой срыва. В этом случае точно пользы никакой не будет. Поэтому, чтобы миновать такой вариант, важно быть психологически взвешенным и готовым принимать помощь, советы, пояснения и пр. Умейте задавать вопросы и слушать, а не требовать и ждать выполнения соответствующих указов.

Совет 10. Будьте рациональны.

Не спешите на консультации рассматривать все подряд экзаменационные вопросы или требовать пояснения даже в отношении банальных терминов, формул. Педагог не может распыляться на каждый «ох» студента. Он делал это в течение семестра. Поэтому на консультации важно быть умеренным: спрашивать лишь важное, серьезное, глубокое и пр.

Грамотно расставляйте приоритеты при оценке экзаменационных вопросов на предмет посильности. Простейшие или сугубо теоретические вопросы можно разобраться самостоятельно. А вот предметные аспекты, предполагающие более глубокую проработку: отработка формул, методик и пр., может потребовать пояснений.

Рационализм проявляется в умении отделять вопросы, которые для вас посильны и непосильны. Первая группа предполагает, что индивид сможет самостоятельно их изучить, повторить, закрепить и пр. Вторая – требует особого внимания и помощи в разборе. Именно такие моменты должны подниматься на консультации.

Также при подготовке список вопросов учтите, что на консультации вы будете не один. На ней будут присутствовать как минимум ваши одногруппники (около 25-30 человек) или даже целый поток и у каждого из них будут свои вопросы. Поэтому выделите наиболее приоритетные для себя и постарайтесь, как минимум прояснить хотя бы их.

Таким образом, предэкзаменационная консультация – это не просто диалог между студентом и экзаменатором, а целая дискуссия, помогающая испытуемому пролить свет на все нюансы в предмете и пройденном материале. Чтобы результаты этого диалога были продуктивными, нужно быть внимательным и сконцентрированным.