Правила обоснования перспективности темы курсовой и дипломной работы 

Большинство студентов не придает особого значения и внимания обоснованию выбранной темы курсовой или дипломной работы.

На самом деле эта одна из самых распространенных и грубых ошибок, которая влечет за собой недопуск к защите проекта.

Обоснование перспективности темы позволит сориентироваться в ней, определить, насколько она интересна и значима.  

Как обосновать перспективность темы учебной или научной работы?

Начальные положения о важности, роли, актуальности, значимости выбранной темы курсовой или дипломной работы отражаются в вводной части. 

Уже здесь автору предстоит позаботиться о том, чтобы достойно «обрисовать» ключевые моменты, познакомить и заинтересовать экзаменаторов и читателей. 

Обоснование перспективности темы курсового проекта или ВКР производится путем анализа информационных источников.

С помощью анализа автор выяснит ранние и существующие (текущие) теории, определит существующие пробелы и «диагностирует» проблему. 

На данном этапе студенту пригодятся следующие источники информации: авторефераты, курсовые работы, монографии, научные статьи, учебные пособия и пр. 

Немаловажную роль в определении перспективности курсовой или дипломной работы играет критика всех ранее проведенных исследований.

Критика позволяет заострить внимание на важных моментах и недостатках.  

Обосновать перспективность проекта помогут доказательства полезности: результаты апробации, неопровержимые факты и теории, и т.д. 

Обоснование перспективности темы исследования предполагает указание актуальности, новизны и значимости, степени изученности главного вопроса. 

Грамотно сформулировать данный постулат поможет научный руководитель или специалисты из образовательного центра DissHelp.ru. 

Этапы обоснования перспективности исследования

Процесс обоснования перспективности темы курсовой или ВКР включает в себя следующие стадии.

Формулировка или выбор темы.  На данном этапе студенту необходимо подобрать интересную для него, и в то же время актуальную тему.

Важно, чтобы «заглавие» исследования соответствовало паспорту специальности и отражало суть работы. Не стоит выбирать малоизученную или слишком популярную тему, чтобы не столкнуться с «информационными» проблемами (дефицит или избыток). 

Актуальность. В первую очередь студенту необходимо указать на актуальность выбранной темы. Она подчеркивается ответом на вопросы: «Для чего нужна курсовая/дипломная работа? Есть ли какие-то нюансы, которые не нашли своего решения до сих пор?». 

Постановка цели и задач. Данный постулат задает конкретный ориентир: что необходимо получить? К чему стремится и как (какими путями) добиться? Фактически студент устанавливает цель и описывает этапы ее достижения. 

Новизна исследования. В этой части автору курсовой или дипломной работы предстоит указать, какие новые или нестандартные меры решения он готов предложить, что еще не выдвигали ранее.

Подчеркнуть новизну проекта можно путем выявления отличий текущего исследования от себе подобных. 

Практическая значимость. Здесь следует указать, к каким переменам приведут перемены, какие возможности получит объект исследования, как результаты работы отразятся на жизни общества, отрасли и пр. 

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

дипломные
магистерские
диссертации

Следует отметить, что каждый этап обоснования перспективности темы в дальнейшем должен найти подтверждение в исследовании.

Автору предстоит наглядно показать реальные проблемы (в рамках выбранной темы), способы их решения и доказать их эффективность.

Обоснование перспективности курсовой или дипломной работы будет не только во введении, но и постепенно раскрываться и доказываться на протяжении всего проекта. 

В частности, актуальность будет подтверждена необходимостью решения текущей проблемы.

Новизна – выбранными приемами и способами воздействия на ситуацию, факторы и пр. Значимость – оценка результатов исследования, их апробация.  

Выводы

Таким образом, обоснование перспективности темы курсовой или дипломной работы играет немаловажную роль в создании работы.

Этот критерий позволяет изначально очертить границы исследования, задать ориентир и определить способы его достижения.

Студент должен грамотно и четко обосновать выбранную тему, доказать свою компетентность и профпригодность.