Студенческий проект и студенческая работа: понятие, особенности, сходства и отличия

В ходе обучения по программам бакалавриата, магистратуры студенты сталкиваются с необходимостью выполнения определенных видов исследований. Чаще всего они слышат название письменных изысканий: студенческая работа и студенческий проект. Многие полагают, что эти термины синонимы, кто-то утверждает иначе. Сегодня мы поможем разобраться в указанных категориях и разъясним: что есть что.

Понятие и особенности студенческой работы

Под студенческой работой в самой простой интерпретации понимают письменные работы студента. То есть сам по себе термин носит комплексный характер и включает в себя определенные виды письменных работ и исследований, выполняемых в рамках изучения конкретных предметов и тем, специализации в целом.

Студенческая работа нацелена на обретение автором новых знаний, закрепление ранее пройденного материала и расширение кругозора, восполнение имеющихся пробелов и совершенствование преимущественно теоретического уровня подготовки учащегося. То есть первой и очевидной специфической чертой подобных материалов выступает их учебно-познавательный характер.

Второй особенностью студенческих работ выступает их двузначность. С одной стороны, под данной категорий можно понимать непосредственно труд, действия, выполняемые студентами в ходе изучения тех или иных тем и вопросов. С другой – сугубо письменный материал, в котором научно, емко раскрывается обозначенная тема и проблема.

Третья специфическая сторона студенческих работ проявляется в проведении теоретического исследования, где достаточно исследовать законы, правила, регламенты, знание которых является важным и обязательным для выработки в перспективе практических компетенций. То есть данный вид деятельности призван описать методологию и существующие подходы по влиянию на проблему.

Следующей характеристикой студенческой работы выступает унификация. То есть при выполнении подобного рода материалов студенты постигают лишь традиционные, классические, не всегда актуальные приемы по воздействию на конкретный сегмент, проблему или вопрос. С помощью применения изученных подходов автор вырабатывает базовые умения и навыки в рамках выбранной профессии и направления, создает определенную базу, достойную совершенствования, дополнения и обретает потенциал для разработки инноваций с учетом всех нюансов сложившейся ситуации, условий и пр.

Пятой характеристикой студенческих работ является ее научность. Данный момент проявляется в сугубо научном раскрытии темы и обосновании авторской позиции, а также выполнении исследования строго в пределах научного стиля.

Шестым специфическим моментом подготовки студенческих работ выступает доказательный характер. На базе рассматриваемого письменного исследования студент выдвигает определенную идею или изучает ее и доказывает ее состоятельность, актуальность, ценность в современных реалиях.

Седьмая черта проявляется в особенностях планирования студенческой работы. В данном случае автор опирается на тему, проблему, вид и цель исследования. То есть формируется определенная последовательностью действий с акцентом на желаемый (потенциальный) результат, используя для этого типичную или классическую парадигму (правила, законы, формулы, приемы, методики).

Следующая особенность студенческой работы кроется в результатах выполнения. В данном случае он проявляется в обретении общенаучных навыков и развитии специфических (в рамках постигаемой дисциплины, темы) компетенций, умений. Притом они носят чаще всего познавательный (развивающий) характер и подвергаются оценке на основе конкретной шкалы (критериев).

Еще одной специфической характеристикой студенческих работ выступает процесс описания и раскрытия темы. На базе рассматриваемых материалов они носят описательной или констатационный характер, когда автор разъясняет термины, правила, описывает конкретные методики и методы, мнение различных экспертов и пр.

Таким образом, студенческая работа представляет собой теоретическое или научное исследование, призванное углубить познания автора в рамках выбранной учебной траектории, предмета и развить в нем базовые качества и навыки. Рассматриваемый тип обучения реализуется на всех уровнях подготовки, на любом курсе и по любому предмету в самых разных вариантах: контрольная или самостоятельная работа, курсовая работа, реферат, доклад, научная статья и пр.

Сущность и специфика студенческих проектов

Студенческий проект зачастую приравнивается к термину «студенческая работа». Но на самом деле можно найти ряд особенностей, подчеркивающих оригинальность и обособленность рассматриваемой категории.

Во-первых, студенческий проект предполагает выполнение прикладного исследования, где требуется не просто с научной и теоретической точки зрения взглянуть на выбранную тему, но и предпринять настоящие действия для перепроверки гипотезы, идеи в реалиях. Поэтому студенческие проекты – это в первую очередь лабораторные или экспериментальные изыскания, которые можно лично увидеть, убедиться и пр.

Во-вторых, студенческий проект нацелен на разработку нового механизма, метода или инструмента или как минимум усовершенствование, адаптации. Традиционных вариантов воздействия на проблемы с учетом располагаемых ресурсов, поставленных условий и пр. То есть автору предстоит выработать конкретную траекторию, решение, которая позволит использовать новые инструменты, приемы с учетом располагаемой материально-технической, финансовой и прочей базы.

В-третьих, в студенческом проекте результаты исследования подлежат измерению не в рамках пятибалльной шкалы. В данном случае оценивается эффективность выдвинутого решения, идеи, позиции на основе сопоставления начального положения дел и после внедрения. В этом деле на помощь автору приходят самые разные методы: начиная от прогнозирования и моделирования и заканчивая экспериментами.

В-четвертых, планирование студенческих проектов происходит на основе принципа последовательности. Сначала автор определяет или диагностирует проблему, а затем после оценки ситуации и возможностей принимает решение – формирует план мероприятий, определенный алгоритм действий и мероприятий. То есть важно отталкиваться не только от цели, но и от текущей ситуации и ее специфики. То есть в студенческом проекте проверяется гипотеза и описывается с точки зрения ее практической реализации, возможностей использования в перспективе, соответствия реальным условиям.

В-пятых, результатом студенческого проекта выступает оптимизированный механизм, продукт или инновация. То есть в данном случае важна разработка, изменение отдельных параметров и элементов для создания эффективного решения.

Шестой специфической чертой студенческого проекта выступает принцип реализуемости и посильности. Он означает, что предложенная концепция, разработка или гипотеза должна быть проверена автором лично, то есть реализована на практике.

В-седьмых, студенческий проект является индивидуализированным исследованием. Данный параметр означает, что автор самостоятельно определяет способ воздействия на проблему, полагаясь на собственное восприятие и понимание темы, располагаемые знания и представления и пр. В этом случае он будет отстаивать конкретную позицию, проверять гипотезу.

Восьмой характеристикой студенческого проекта выступает научно-прикладной аспект. При выполнении рассматриваемого письменного изыскания важно полагаться на практику, реальные данные (допустимо использование статистических данных для оценки ситуации, сравнения результатов, оценки динамики и пр.). Притом каждый шаг, мероприятие будет подкрепляться фактами, подчеркивающим и целесообразность и необходимость реализации, логичность и последовательность программы.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

научные статьи
ВКР
курсовые работы

Сравнительная характеристика студенческой работы и студенческого проекта

Настала пора разобраться в сходствах и отличиях указанных письменных парадигм.

Студенческий проект и студенческая работа свойственны только студентам независимо от уровня подготовки. Со студенческой работой сталкиваются абсолютно все учащиеся колледжей и вузов, а с проектами – преимущественно старшекурсники, постигающие программы специалитета и магистратуры.

Студенческие работы призваны предоставить «новую порцию» знаний и представлений, а проект – выработать у автора умение пользоваться теоретическим и научным багажом, совершенствовать традиционные подходы и механизмы с учетом реальной обстановки и потребностей объекта исследования.

В студенческих работах принято рассматривать классические приемы, а в проектах – оценивать их эффективность, оптимизировать, приводить в соответствие с текущей обстановкой и параметрами, проверяя эффективность разработки лично посильным способом.

Оба варианта письменных работ выполняются в рамках обозначенной темы и учитывают специфику учебного плана, рабочей программы по дисциплине и пр.

Таким образом, синонимизировать и приравнивать студенческую работу и студенческий проект несправедливо и неправомерно, так как несмотря на очевидные сходства, суть, роль и предназначение категорий разнится.