Авторская позиция в курсовой работе: как подчеркнуть мнение и позицию автора в курсовой, способы выражения авторской позиции, советы

Выполнение любого студенческого проекта предполагает не банальный пересказ текста, а проведение самого настоящего исследования – изучение темы, выдвижение и проверка предложения (решение проблемы), обоснование собственного мнения и полученных результатов. Притом все эти действия находят отражение в виде небольшого, но очень важного момента – авторской позиции.

Что это такое?

Каждый студент и аспирант, исследователь наверняка хоть раз слышал термин «обоснование авторской позиции». Если обоснование – термин понятный, то с авторской позицией возникают вопросы. Позицию какого автора нужно обосновать или показать и как это сделать?

Итак, при выполнении любого проекта (курсовая, дипломная, научная, исследовательская работы и пр.) автор погружается в выбранную им тему и проблему, притом глубина этого погружения зависит от типа изыскания, осваиваемой ступени образования и цели НИР. Здесь студенту предстоит не просто изучить, что было сделано до него, оценить текущее положение дел в науке или отрасли, но и показать собственное отношение к проблеме. Притом к последней категории будет относиться не просто оценка «как все хорошо или плохо», а целый комплекс фактов: текущая тенденция, проблема и ее симптоматика, гипотеза и результаты ее проверки, мнение исследователя (строго по теме проекта).

Таким образом, под авторской позицией в общем или простом смысле следует понимать мнение автора по отношению к рассматриваемой проблеме исследования и текущему положению дел в науке или на практике. Данная категория фактически представляет собой ответ на основной вопрос исследования: «Как решить проблему? Каким я вижу решение?». Притом здесь будет прослеживаться не только сам ход по «ликвидации» проблемы, но и непосредственное отношение исследователя к ней: как он воспринимает текущее положение, на каких фактах основывается, чем руководствуется (на какие теории, мнения и пр. опирается).

Если говорить на более серьезном и научном языке, то под авторской позицией в курсовой, дипломной или научной работе следует понимать основную мысль и идею проекта с отражением полученных результатов и точной постановкой ключевых моментов по схеме проблема – предположение – решение – вывод.

Авторская позиция – это результат научной и исследовательской деятельности автора НИР, который подчеркивает ключевые моменты по проблеме и описывает предлагаемое им решение. Обоснование его «угла зрения» происходит с нескольких позиций: исследовательский (на основе научных фактов), экспериментальный (апробация результатов), прогнозный и пр.

Обратите внимание, что авторская позиция всегда носит частный, индивидуальный характер. Ее невозможно копировать из других студенческих или иных проектов. В ней проявляется новизна научно-исследовательской работы. Поэтому в разных работах даже по одной и той же теме она будет отличаться, ведь выполняли их разные люди, каждый из которых обладал определенной информационной и доказательной базой, пониманием темы и проблематики. Как говорится, на вкус и цвет товарищей нет.

В чем выражается авторская позиция?

Авторская позиция – это настоящая нить, которая связывает все элементы исследования в единое целое. Она учитывает прошлые тенденции и классические традиции, законы, текущее положение дел, собственные возможности и пр. Притом ее отражение происходит на протяжении всего исследования, начиная от первого слова и заканчивая итоговым выводом и рекомендациями автора.

Проявление позиции исполнителя курсовой, дипломной или научной работы отмечается в следующих моментах:

• Анализ структуры и содержания исследования позволит оценить, с какой стороны автор намерен изучать тему и проблему, насколько он заинтересован ею и степень погружения в тему. В данном случае авторская позиция проявляется в намеченной последовательности действий: что он намерен предпринимать, как изучать, каким способом решать проблему (простой прогноз или апробация результатов), последовательность и глубина погружения в выбранную тему и пр.;
• Разработка научного аппарата, а точнее выделение основных категорий: тема, цель исследования, проблема и гипотеза. Притом в самом прямом виде отношение и мнение автора будет проявляться в гипотезе (здесь он отмечает, как намерен решать проблему, насколько это эффективно, почему он предлагает данный механизм и пр.). При разработке кастета НИР автор проявит индивидуальность и личное мнение, отношение к проблеме, подчеркнув новизну и значимость исследования.

• Задействованные первоисточники также помогут определить позицию автора: на какие данные он опирается (насколько они качественные и полезны), глубина погружения в тему изыскания, объективность доказательной базы и обоснованность суждений, предположений и выдвигаемого «инновационного решения». Анализ списка библиографии позволит оценить, насколько хорошо автор разобрался в теме и основных категориях, подходах, методах и реальном положении дел, соответствует ли его точка зрения текущим проявлениям и пр.
• Выводы по результатам реализованного этапа с констатацией «что сделано – что получено», мнение автора на основе полученных аргументов, научных канонов, положений и предопределение дальнейших действий. Именно в аргументированных выводах можно проследить инновацию, ее весомость и перспективность.

Таким образом, авторская позиция – это не конкретное предложение или абзац в исследовании. Это одна из важнейших составляющих научной работы или студенческого проекта, которая подчеркивает направление изыскания, его цель и компетентность исследователя. Она отражается на протяжении всего исследования посредством проверки выдвинутой гипотезы, обоснования полученных результатов с научной и практической точек зрения. На каждом этапе выполнения НИР она раскрывается с конкретного ракурса, частично, подчеркивая необходимость дальнейших действий и возможностей, подталкивая автора к реализации новых (оптимизированных или кардинально новых) мер, шагов.

Как сформулировать авторскую позицию в курсовой, дипломной ил научной работе?

Важно помнить, что отражение авторской позиции в исследовании происходит в текстовой форме, а это значит, что ее оформление должно учитывать общие правила: научный стиль, принцип научной аргументации, оформление. Согласитесь, что отметить мнение исследователя по теме или проблеме с помощью графика или таблицы невозможно. Указанные компоненты способны отметить доказательства, тенденции, степень правоты или целесообразности предложенных действий, а сформировать четкую точку зрения.

При выполнении студенческих и научных работ недопустимо использование личных местоимений (я, у меня и пр.). Поэтому позиция автора отмечается чаще всего в обезличенной форме, но в таком ракурсе, что становится понятно, кому она принадлежит.

Формулирование отношения исследователя к теме и проблеме возможно в прямом и косвенном виде. Прямой вариант уместен при отстаивании конкретного предложения или решения, однозначной характеристики и пр. Она целесообразна при наличии четкой и точной, достоверной доказательной базы. Притом чаще всего автор опирается на личный опыт и экспериментальные данные (полученные собственноручно).

Обратите внимание на то, что никакой конкретики в выражении или выделения в отдельном контексте, разделе, абзаце не будет. То есть в тексте исследования вы не встретите пометку «авторская позиция» или «автор полагает». Все выводы и обоснования будут приведены по принципу фактчекинга, анализа собранной доказательной базы и промежуточных выводов. Окончательное отношение исследователя к рассматриваемой проблеме найдет выражение в заключении.

Косвенное отражение авторской позиции возможно, если исполнитель не имеет на руках конкретных доказательств или однозначных результатов экспериментов, тема подвергается серьезной критике со стороны авторитетных экспертов и пр. То есть все доказательства относительно его правоты» будут косвенными, общими, размытыми.

Самый оптимальный вариант при отражении авторской позиции – использование принципа научной аргументации, в этом случае предложение или мнение исследователя становится грамотно обоснованным, весомым. Его суть состоит в кратком описании предложения автора, его обосновании с научной точки зрения (то есть важно подчеркнуть проблему, опыт предшественников и неэффективность текущих мер, а затем сделать соответствующий вывод, приведя несколько аргументов по результатам апробации или прогнозирования).

Чтобы корректно и грамотно отметить авторскую позицию в исследовании, достаточно придерживаться следующих правил:

• Точная постановка проблемы и отражение мнения автора по отношению к ней: насколько она актуальна и весома, как ее можно решить (гипотеза). Притом все выражения должны быть емкими и точными, без «размытостей» и воды. В таком формате станет ясна степень разборчивости исследователя, его позиция и предлагаемый способ решения;
• Необходимо правильно расположить авторскую позицию. Важно подчеркивать ее на каждом этапе исследования с учетом достигнутых результатов. Поэтому следует делать «промежуточные выводы» и отмечать в них отношение к проблеме. Самый простой способ отражения точки зрения исследователя – итоги/выводы по результатам подпункта и главы, общий итог НИР (заключение);
• Подчеркнуть позицию автора также можно с помощью мнений квалифицированных экспертов, научных фактов и классических правил. Но помните, что исследование не должно быть однобоким. Для пущей убедительности придерживайтесь соотношения: 2-3 аргумента за и 1 против (критика). Не забудьте обязательно подчеркнуть свое отношение ко мнению других исследователей (предшественников, ученых и пр.).

Помните, что сформулировать и описать авторскую позицию – даже не половина дела. Важно грамотно ее обосновать, то есть аргументировать, доказать ее целесоообразность, эффективность и возможности реализации. В данном деле на помощь студенту приходят такие приемы, как сравнение, опровержение, доказательство-оправдание, прогнозирование, апробация и пр.

Авторская позиция подлежит обоснованию и отражению лично исследователем на основе полученных им результатов, то есть преимущественно первичных данных (опыт, эксперимент), но дополнять аргументационную базу могут и вторичные источники информации (научные работы, обзоры, комментарии экспертов и пр.). Организатор должен лично убедиться в состоятельности гипотезы, предложения и правильно описать ее в НИР.

Среди типовых конструкций, используемых студентами при выполнении курсовых, дипломных и научно-исследовательских работ для отражения авторской позиции, можно выделить следующие вариации:

• По мнению (ФИО квалифицированного эксперта)… Его точка зрения обоснована и напрямую отражает текущие тенденции в отрасли/науке, поэтому…
• Проявление правила (описание конкретного закона, научного факта), позволяет определить… Поэтому выдвинутая гипотеза имеет место в реалиях;
• Результаты эксперимента (исследования) показали, что… (далее по теме-проблеме-гипотезе с акцентом на результат, его характер и правоту автора).

То есть правильная формулировка авторской позиции будет придерживаться следующей последовательности: отражение конкретного результата (этапа) со ссылкой на гипотезу и проблему (что пытался разрешить исследователь), что ему удалось установить (аргументы) и о чем они свидетельствуют (с опорой на гипотезу: необходимо ли продолжение ее проверки и пр.). После этого можно отметить окончательный вывод с констатацией авторской позиции: его мнение по проблеме, план по ее разрешению, оценка эффективности и рекомендации по внедрению.

Советы по формулировке и отражению авторской позиции в НИР

Обратите внимание, что авторская позиция выполняет следующие функции при написании курсовой, дипломной или научной работы:

• Констатирует наличие актуальной проблемы и определяет необходимость ее разрешения инновационными способами;
• Убеждает целевую аудиторию и иных читателей в необходимости перемен;
• Призывает объект исследования к изменениям и новшествам во избежание рисков, угроз, минимизации негативных последствий и пр.

Отражение точки зрения исследователя не всегда требует констатации. Порой автору следует раскрыть ее детальнее с помощью рассуждений, аналитических операций и пр.

Чтобы отражение угла зрения автора проекта была отмечена корректно и грамотно, достаточно придерживаться простой схемы:

• Констатируйте (предельно точно) проблему, цель исследования и гипотезу;
• Сначала изучите теоретические аспекты и мнение ведущих специалистов по теме/проблеме;
• Сформируйте свое мнение по отношению к исследуемым параметрам и моментам. Здесь важно отдать предпочтение конкретной позиции и мнениям экспертов, подчеркнув тем самым весомость и обоснованность выбранного «угла зрения»;
• Проведите «собственное расследование»: возможно сравнение теорий, концепций или реализация эксперимента. Далее обязательно проанализируйте полученные результаты и отметьте степень достижения цели и совпадение с изначальным мнением. Помните, авторская позиция неизменна на протяжении всего изыскания: она либо будет доказана, либо опровергнута;
• Сформулируйте основной и окончательный вывод по проделанной работе, отметив степень достижения цели, эффективность или верность выдвинутой гипотезы (позиции автора), описав перспективы дальнейшего развития.

Важно понимать, что опровержение гипотезы и авторской позиции – не провал в исследовании или работе. Подобный ход не повлечет снижения итоговой отметки и пр. Главное – результат, а именно то, что исследователь разобрался во всех нюансах и осознал свои ошибки.

Если же у студента есть время на доработку и корректировки, то можно согласовать их с научным руководителем и исправить проект: переформулировать тему, гипотезу и т.д.

Самый оптимальный вариант отражения позиции исследователя в проекте – опора на принципы краткости, емкости и научной аргументации. Притом корректность данного момента зависит от ораторских и описательных способностей автора (словарный запас, логика и пр.).