Где и как можно пройти производственную и преддипломную практику экономисту

Вопросы экономики сейчас обсуждаются наравне с проблемами политическими, энергетическими и любыми другими, масштабы которых выходят далеко за границы одного государства. Мыслить масштабно необходимо не только политикам, но и экономистам. А учиться подобному подходу к осмыслению насущных вопросов необходимо на всех этапах получения образования.

Специалисты утверждают, что уровень квалификации специалиста в экономической сфере складывается не только из теоретических знаний, но и полного объема практических навыков. Если говорить об образовании средне специальном и высшем, то здесь стоит обратить внимание на организацию для студентов экономических факультетов нескольких практик.

Практика для экономиста

Для начала остановимся на видовом разнообразии. Как и на любом другом факультете, экономисты посещают лекции и семинары, где осваиваю теоретические материалы. Однако теория требует закрепления умений на практике, что обуславливает организацию не только практикумов, но и необходимых практик. В учебном плане студентов-экономистов отражена обязательность проведения практик трех видов:

• учебно-ознакомительная;
• производственная;
• преддипломная.

Учебно-ознакомительная

Суть данного вида практики заключено в самом названии. Студенты отправляются в структурные подразделения различных предприятий, где проходит знакомство, в формате экскурсий, с тем, как организован производственный процесс. В структурных подразделениях для практикантов организуются тематические лекции.

Для студента, которые серьезно относился к освоению теоретического лекционного материала, будет легко освоить информацию, полученную в рамках ознакомительной практики. Все деятельность в рамках данной разновидности учебных мероприятий нацелена на систематизацию информации, а также наработку навыков, в основе которых заложены теоретические знания.

Начальный практический опыт способен помочь студенту самостоятельно сформировать представление о том, какие из учебных дисциплин требуют более серьезного изучения. Стоит обозначить, что в рамках ознакомительной практики студент-экономист основное внимание уделяет вопросам менеджмента. В рамках периода практического применения имеющихся у студентов знаний, специалисты стремятся развить у них заинтересованность в деятельности в сфере предпринимательства. Благодаря данной ступени обучения сам учащийся может прийти к пониманию того, что сфера экономики – это не тот путь, по которому хотелось бы не только двигаться, но развиваться и достигать определенных высот.

Ознакомительный тип практики не мешает студенту заботиться о нахождении решений нескольких задач, получаемых от руководства учебного заведения. На начальном этапе обозначенного периода заинтересованные стороны (студент, руководитель) определяются с вопросами, требующими особого внимания практиканта. Кроме того, обсуждается процедура заполнения отчета, а также объем необходимой информации, который для этого понадобится. Степень выполнения обозначенных задач, а также качество выполнения – критерии, обуславливающие итоговую оценку по практике.

В рамках организации ознакомительной практики профильная кафедра подготавливает для каждого студента определенную программу, которая требует своей реализации в рамках обозначенного периода нахождения в расположении производственных структур. Кроме того, студент-практикант должен следовать правилам внутреннего распорядка предприятия, на котором он проходит практику. Отправляясь на производство, студент-экономист становится частью коллектива, частично и на четко оговоренный срок. Однако это не исключает необходимости соответствовать существующим в организации правилам.

Среди обязательных требований, предъявляемых к студентам экономических специальностей на этапе практики учебной, числится необходимость заполнения дневника и оформление различного табличного материала с расчетами. Все это требует ответственного подхода к любому из предлагаемых заданий.

Производственная

В рамках профессионального образования только совокупность теоретического и практического обучения может привести к весьма убедительным положительным результатам формирования будущих специалистов высокого качества. Теория позволяет осознать модели выстраивания профессиональной деятельности. Производственная практика позволяет организовать условия для достижения определенного уровня деятельности. Уровень качества деятельности, если сравнивать с уровнем имеющихся знаний, говорит об эффективности и готовности будущих экономистов к реальной деятельности.

Методика и структура организации практики обуславливает единство обучения и теоретического, и практического. Профессия экономиста, если ее рассматривать с точки рения теории, представляет собой последовательную и поэтапную информацию, в которая объединяет законы и закономерности развития экономики, цели, методы, принципы и методы ее контролирования. Что касается практической стороны трудового процесса, то здесь наблюдается нераздельность и целостность явления.

Производственная практика студента-экономиста дает возможность будущему специалисту имеющие знания закрепить и углубить. При этом он получает ясную картину того, что полученная информация дает ему реальную возможность правильной организации рабочего процесса, анализа и оценки разных сторон финансовой и хозяйственной деятельности структуры. Благодаря появляющемуся пониманию студент-экономист убеждается в том, что в сфере экономики интуиция, ничем неподтвержденная, не играет ведущей роли на пути зрелой профессиональной деятельности.

Эксперты убеждены, что производственная практика является формой профессионального обучения, центральным элементом практической подготовки будущих экономистов. Сегодня внимание экспертов привлекает принцип практико-ориентированной деятельности практикантов. В нем выделяют несколько этапов, среди которых называются следующие:

• наблюдение, организуемое за производственным процессом;
• моделирование элементов определенных действий в цепи производства;
• практическая реализация целей производства, заранее обозначенных;
• творческое использование инноваций в рамках деятельности практиканта по профессии;
• адаптивный процесс самореализации в профессии.

К организации и руководству практикой студента-экономиста подходят с точки зрения индивидуального подхода, специализации, уровня подготовки и т.п. Все это принимается во внимание в процессе организации производственной практике.

Стоит отметить, что производственная практика для студента-экономиста предлагает ему не только четко обозначенные задачи и цели, но и массу объективных препятствий и трудностей. В перечне последних можно обозначить следующие:

• мотивационные, которые характеризуются низкими показателями стремления к практической деятельности;
• коммуникативные, заключающиеся в неспособности, к примеру, профессионально вести деловое общение или взаимодействовать с субъектами в рамках практики;
• информационно-познавательные, базирующиеся на недостаточном объеме или качестве знаний, а также на неспособности в отведенные сроки найти и обработать необходимую информацию;
• рефлексивные, в основе которых отсутствие умений всесторонне оценивать собственную деятельность и осуществлять самоанализ;
• аналитические, подразумевающие отсутствие умений проводить анализ и осмысление хозяйственных явлений в совокупности с элементами производственного процесса.

Если останавливаться на факторах, которые являются тормозом становления студента-экономиста в профессии в рамках производственной практики, то здесь делается упор на следующих критериях:

• учебный процесс мало ориентирован на реальную деятельность по профессии;
• отсутствие у студента специализированных практических умений, необходимых в ходе практики;
• отсутствие согласованности между обучением теоретическим и практическим;
• наличие массы ограничивающих инициативу студентов правил и норм;
• небрежное отношение специалистов к студенческим работам (поисковым, исследовательским и т.п.);
• отсутствие у студентов четкого понимания верности выбранной профессии, что негативно отражается на эффективности результатов практики.

Если в рамках производственной практики у будущего экономиста возникают трудности, то опускать руки не стоит. Необходимо озаботиться созданием определенных условий, в рамках которых трудности производственной практики будут с успехом преодолены:

• студенты-экономисты должны постигать профильные дисциплины посредством модулей, детального рассмотрения проблем и целенаправленного освоения информации, необходимой в рамках прохождения производственной практики;
• вероятные трудности будущих специалистов в рамках практики могут быть выявлены заранее, для чего могут использоваться специализированные диагностические методики;
• в ходе производственной практики рекомендуется использовать разнообразные виды деятельности, способные помочь в преодолении трудностей (тренинги, игры, решение практических задач и т.п.);
• создать комплекс условий (целенаправленно, организованно), способствующих эффективности деятельности студента в рамках производственной практики.

Знание, а также верное восприятие приложенной информации позволит студентам-экономистам получить представление о возможных трудностях и необходимости своевременно и тщательно прорабатывать необходимую для прохождения практики информацию. Знание – сила. И этот тезис находит реальное воплощение на практике.

Необходимо помнить, что продолжительность данного вида практики составляет две недели. Время проведения – летний период. По итогам отведенного времени и выполненных работ студенты-экономисты должны предоставить подробный отчет, в котором рассматриваются все важные аспекты пройденной практики.

Преддипломная

В учебном графике студентов экономических факультетов на преддипломную практику выделяется время на последнем курсе второго семестра. Длится этот период четыре недели. Данный вид образовательного процесса рассчитан на студентов, обладающих отличной базой не только теоретических знаний, но и практических навыков. К тому же, ему предшествует выбор студентом темы дипломной работы. Именно для качественного исполнения выпускного квалификационного труда студент должен собрать не только теоретический, но и практический материал.

А для последнего как нельзя кстати подходит период преддипломной практики, целью которой и признается процесс сбора необходимой информации. Кроме сбора материалов, в рамках преддипломной практики, студенты-экономисты совершенствуют профессиональные навыки и компетенции, обогащаются необходимым опытом. И все это базируется на знаниях и умениях, полученных в рамках обучения и предыдущих практик.

Прежде чем отправиться на преддипломную практику, студент должен оформить заявку, в котором обязательным является наличие четырех пунктов:

• место прохождения практики;
• руководитель практики от учебного заведения;
• руководитель практики от предприятия с указанием должности;
• сроки прохождения.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

научные статьи
ВКР
курсовые работы

Кроме заявки на прохождение преддипломной практики студент-экономист должен знать, какие документы ему необходимо иметь и изучить в рамках организации предстоящих ответственных мероприятий:

• рабочий график;
• задания индивидуальные;
• подтверждение того, что инструкции по осуществлению мероприятий в рамках практики, студентом получены;
• отчет о проделанном и отзыв руководителей.

Место прохождения преддипломной практики необходимо выбирать обдуманно и внимательно. Традиционно рекомендуется обращать внимание на финансовые структуры, производственные организации и т.п. предприятия. Именно в условиях прохождения преддипломной практики в обозначенных организациях студент-экономист сможет подобрать себе для ВКР фактический материал.

Стоит заметить, что не всегда студентам-экономистам на время преддипломной практики необходимо искать работу. Зачастую многие используют отведенное время для написания ВКР.

И все же, говоря о возможных производственных базах для прохождения преддипломной практики, стоит обозначить возможность устроиться в организации, связанные со сбором и обработкой статистических данных, в министерства, а также государственные и коммерческие компании, связанные с маркетингом, аудитом, банковской сферой, консалтингом, страхованием и т.п.

Стоит отдавать предпочтение крупным компаниям, в которых имеется не только хорошая производственная база, но и современное программное обеспечение, способное организовать и облегчить работу будущим квалифицированным экономистам. А это столь необходимый и обязательный опыт, без которого перспективы выпускников экономических специальностей не так очевидны.

Практика – инструмент освоения профессии

Профессиональное становление будущих экономистов на прямую зависит не только от теоретических знаний, но и от качества прохождения практик, как производственной, так и преддипломной. Благодаря практикам студенты экономических специальностей:

• постигают профессию в условиях реальных структур, что позволяет им познать ее суть;
• изучают структуру и работу реальных предприятий, нюансы организации, правила функционирования и т.п.;
• знакомятся со спецификой операций в сфере финансов и экономических отношений, получают возможность самостоятельно моделировать и реализации;
• становятся обладателями реального опыта и практических навыков деятельности в рамках специализации;
• получают доступ к информации и материалам, необходимым в контексте написания качественной ВКР;
• демонстрируют качество знаний и умений, стремятся проявлять свои положительные качества;
• реализуют возможность трудоустройства, при наличии вакансий и демонстрации хороших результатов.

Благодаря предоставлению условий и мощностей собственного предприятия в качестве базы для прохождения производственной и преддипломной практики, руководители получают свои бонусы в виде отслеживания знаний, умений и инициативности практикантов, что позволяет своевременно выявить молодые таланты и привлечь их к работе в качестве молодых специалистов.