Правила самостоятельного исследования темы

Каждый студент и исследователь сталкивается с необходимостью самообразования и самостоятельного изучения тех или иных тем. Сегодня мы расскажем, как грамотно организовать и провести изучение темы на индивидуальной (самостоятельной) основе.

Что значит «самостоятельное исследование темы»?

Под самостоятельным исследованием темы можно понимать различные виды деятельности, но они напрямую связаны с получением новых знаний и развитием соответствующих компетенций, профессиональных, научных или личностных качеств.

Важно отметить, что самостоятельное изучение отдельных параграфов, упражнений, методик – не обязательно проходит в индивидуальном порядке. В данном случае основной акцент делается на том, что индивид пытается разобраться в отдельных сегментах и моментах без привлечения педагога, квалифицированного эксперта. Притом не возбраняется групповая деятельность (например, выполнение группового проекта, выполнение кейса на командной основе и пр.), привлечение друзей и пр.

Цель самостоятельной учебной или исследовательской деятельности – углубить знания и усовершенствовать уровень и качество подготовки индивида, повысить его конкурентоспособность и профессионализм в определенном сегменте (в науке или на практике).

Самостоятельное исследование темы – это не обязательно проведение научного исследования со всеми сложностями и почестями. К данной категории можно отнести простую деятельность учащихся по изучению порученных вопросов или выполнении отдельных заданий. В этом случае самостоятельное исследование темы сводится к изучению учебной и дополнительной литературы для восполнения пробелов по предмету, конкретному заданию.

Также под самостоятельным исследованием темы понимают проведение по сильного научного исследования или выполнение конкретного вида проекта с целью углубления знаний в рамках изучаемой дисциплины и темы. В этом случае познавательный процесс может проходить в качестве подготовки реферата, доклада (по личной инициативе или поручению преподавателя), написание научной статьи (для участия в научной конференции, публикации в научном журнале и пр.), выполнение обязательных письменных работ – курсовая работа, отчет о НИР, подготовка к лабораторной работе и ее выполнение и пр.

Самоизучение и самоисследование любого вопроса не обходится без подбора соответствующей литературы, ресурсов и их тотального изучения, преобразования, переосмысления, запоминания и дальнейшего применения.

Таким образом, под самостоятельным исследованием темы следует понимать познавательную активность индивида, нацеленную на всестороннее и посильное, доступное изучение конкретных предметов или отдельных разделов, вопросов. Данный процесс содействует общему и научному, профессиональному развитию личности.

Кто и зачем занимается самостоятельным изучением темы?

Самостоятельное изучение той или иной темы в рамках любого предмета может быть как инициативой индивида, так и его непосредственной обязанностью, возложенной на него со стороны учебной программы.

Самообразование и самостоятельное изучение материалов присуще любознательным лицам, которые жаждут получить новые знания и развить соответствующие навыки и качества. То есть для исследования любого вопроса необязательно быть обладателем статуса учащегося, студента или ученого. В данном случае мотивом для самообразования служит личная инициатива и интерес к конкретной науке, проблеме, моменту.

Если рассматривать самостоятельное погружение в тему, как часть учебного процесса, то в данном случае важно иметь конкретный статус, от которого будет зависеть глубина и ширина погружения в намеченный вопрос или задание, особенности исследовательской деятельности с учетом посильности и требований образовательной программы, специализации и вида проекта.

Самостоятельное изучение темы школьниками чаще всего происходит на фоне выполнения домашнего задания по предметам, а также в рамках проектной деятельности. Самоизучение среди студентов практикуется на фоне выполнения индивидуальных заданий, домашней работы и подготовки к семинарам, практикумам, выполнение различных студенческих и научно-исследовательских проектов, при подготовке научных статей и в рамках внеурочной деятельности. Притом важно отметить, что более половины учебной программы студенты постигают именно в рамках самостоятельного изучения поверенных им тем и заданий.

Аспиранты полностью постигают выбранную ими тему при выполнении кандидатской диссертации самостоятельно на индивидуальной, тщательно спланированной основе. В данном случае самостоятельное проведение научного исследования, разбор и изучение выбранной темы является непосредственной обязанностью будущего ученого.

Важно отметить, что в рамках самовольного или инициативного изучения темы не требуется тотальной проработки траектории. Достаточно подобрать посильную и интересную для индивида литературу, способ постижения. В данном случае нет формальных и качественных, временных границ для самообразования.

Если самостоятельное изучение темы носит обязательственный характер, то в данном случае важно учитывать массу Факторов: требования образовательной программы, вид проектной деятельности, рабочая программа по предмету, тематическое планирование занятий и план по исследованию темы, сроки изучения материалов и пр.

Но в любом случае самоизучение темы и проведение самостоятельного исследования никогда не шло во вред индивиду, так как содействовало расширению кругозора, повышению уровня эрудиции и развитию, совершенствованию навыков по работе с информацией, проведению экспериментов, анализу данных и пр.

Таким образом, самостоятельное исследование темы – часть познавательной или учебной деятельности, позволяющая получить новые знания и развить навыки по проведению научной, проектной деятельности в интересном или выбранном направлении. Заниматься столь ответственным и важным делом посильно каждому желающему, но для получения достойного результата важен ответственный подход.

Правила эффективного самостоятельного исследования темы

Исследование любого вопроса всегда придерживается базовых канонов. Только в этом случае можно добиться положительного результата, получая при этом не только знания, но и удовольствие от процесса.

Первым принципом по самостоятельному изучению темы, как бы это странно не звучало, является самостоятельность. Данный параметр проявляется в том, что индивид будет лично участвовать в познавательном процессе, активно работать над выбранной или поверенной ему темой, вопросом. То есть принцип самостоятельности предполагает личную заинтересованность и самомотивацию, проявление активности и интереса к поставленному ориентиру (задание, заголовок, проблема и пр.). Без личного участия и индивидуального подхода к делу не обойтись.

Вторым каноном при самоизучении отдельных моментов выступает осознанность. Изучение любых правил, терминов и иных моментов в рамках обозначенных границ должен быть осмысленным, понятным для индивида. Притом реализация правила начинается еще с момента выбора тем для самопостижения. В этом деле немаловажную роль играет интерес к проблеме или ключевым словам, любопытство и стремление к знаниям, мотивация и понимание ценности новых знаний.

Третье базовое правило успешного самоизучения темы – всесторонний характер. Тему важно изучить предельно полно, максимально глубоко, с акцентом на определенный ракурс или предметный модуль, профессиональную нишу и пр. В этом случае обретение новых теоретических единиц можно трансформировать в практическое русло, применяя в определенной отрасли или на повседневной основе. Чем больше информации будет изучено индивидом, тем лучше он поймет суть вопроса, узнает варианты воздействия и решения проблемы, запомнит особенности и пр.

Четвертое правило самоисследования темы гласит установление тематических и иных формальных границ. Далеко не каждая информация станет полезной и пригодной к использованию. Поэтому перед изучением того или иного вопроса, важно определить фронт работы и расставить соответствующие границы и приоритеты. Для этого достаточно выделить ключевые слова, наиболее распространенные и важные правила, методики, алгоритмы и формулы и пр. Притом отказываться от второстепенной информации не стоит. Она может успешно использоваться на занятии в качестве дополнения, что продемонстрирует более тщательную подготовку индивида, дополнит информацию других докладчиков и пр.

Пятый принцип самостоятельного исследования темы – полезность и эффективность. В данном случае важно, чтобы изученные материалы содействовали расширению кругозора и были не только интересными для индивида, но и пригодными к применению в перспективе, содействовали развитию определенных навыков по работе с информацией, при проведении тех или иных операций (математические расчеты, анализ данных, обоснование мнения или позиции, пояснение решения и пр.).

Шестой принцип успешного самостоятельного исследования темы – ответственность, самодисциплина. Эффективность познавательного процесса в данном случае напрямую зависит от желания и мотивов, но без грамотного планирования дел, индивидуальной работы по изучению, дисциплины и ответственности за каждый шаг, результат достичь успехов не удастся.

Таким образом, чтобы самостоятельное исследование темы было ценным и качественным, важно подходить к выполнению заданию основательно, ответственно, продуманно.

Этапы самоизучения темы

Самостоятельное проведение исследования или изучение того или иного вопроса начинается с постановки цели и непосредственно темы. В данном случае важно грамотно сформулировать направление исследования и выделить ключевые слова или проблему, о есть поставить цель – выделить конкретный фрагмент, момент, термин, проблему или вопрос, требующий изучения.

Если самоизучение темы является частью домашнего задания или частью учебной программы, то в данном случае необходимо учитывать пройденные материалы по ней, а также учитывать программу и ее специфику.

Вторым шагом на пути к самостоятельному исследованию темы является подготовка плана. В данном случае необходимо определить ключевые моменты: основной вопрос или проблема, границы исследования с учетом специфики предмета или программы обучения.

Третий шаг – подбор литературы для раскрытия темы. В данном случае важно опираться на проверенную информацию: учебники, справочники, научные статьи и работы, в отдельных случаях может потребоваться проведение эксперимента. Информационную базу следует согласовать с преподавателем или научным руководителем, а также учесть методические рекомендации или список рекомендованной к изучению литературы (он может быть приведен в учебнике по изучаемому предмету или педагогом).

Четвертый шаг – сортировка литературы и преобразование данных в соответствующий вид: переосмысление подобранных данных с учетом намеченного плана по изучению темы, плана проекта (реферата, доклада, курсовой работы, научной статьи и пр.). На данном шаге важно разобраться в теме, запомнить основные моменты, правила, термины и пр. Если индивиду предстоит предоставить конкретный результат по самостоятельному исследованию вопроса, то важно уточнить формат и подготовит соответствующий вид письменной работы, оформив ее должным образом. Учите, что к проектам могут предъявляться особые требования (их следует уточнять заранее и соблюдать в полной мере).

Пятый шаг – закрепление пройденного материала и использование полученных знаний. В данном случае важно не просто показать владение материалом, но и умело пользоваться информацией и соответствующими качествами, умениями на практике.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

научные статьи
ВКР
курсовые работы

Рекомендации по самостоятельному исследованию темы

Самостоятельное изучение темы должно проходить осознанно, в идеале – с конкретной мотивацией и целеполаганием.

Изучать любой вопрос следует поэтапно, постигая сначала базовые, простейшие моменты и постепенно переходя к более сложным этапам и категориям.

Для качественного разбора и усвоения выбранной или обозначенной темы, важно тщательно планировать ход исследования с акцентом на посильность, срочность, эффективность. Посильность предполагает использование доступных и понятных первоисточников, притом они должны быть достоверными и качественными, актуальными. Срочность самоизучения темы ориентирована на определение четких временных границ с дальнейшим распределением нагрузки. Облегчит данную участь помогают принципы тайм-менеджмента. Эффективность предполагает, что полученные знания и вместе с ними качества (по работе с информацией, методы работы и пр.) будут полезны индивиду и смогут применяться в перспективе.

Самостоятельно изучить тему можно разными способами. Лучше всего выбирать наиболее приемлемый вариант, который удобен для пользователя и позволяет почерпнуть информацию в нужном объеме и качестве. Это может быть простое чтение книг или специальной литературы, просмотр видеоуроков, видеосюжетов и роликов, прослушивание аудиокниг и пр. Но в любом случае перед использованием информации важно проверить ее качество.

Чтобы тема была самостоятельно изучена, а результат исследовательской деятельности был качественным и эффективным, важно не просто знакомиться с материалами, но и сортировать их по степени важности, нужности, качеству, переосмысливать их и запоминать. Ни один процесс по самоизучению вопросов и тем не обходится без поиска и переработки информационной базы. Поэтому будьте готовы работать засучив рукава: читать, анализировать, сортировать, формировать логичный и связный текст по заявленной теме. Притом в данном деле не стоит пренебрегать принципами фактчекинга.