Обязательные предметы в вузе: формы изучения, исследования и пр.

Образовательная программа по любому направлению подготовки предусматривает выделение два блока изучаемых дисциплин.: обязательная и вариативная.

Обязательная часть распространяется на всех студентов поголовно и не зависит от их желания или мотивации, стремления к новым знаниям. Вариативная часть действует далеко не во всех профессиональных заведениях. Она предполагает, что учащиеся имеют право самостоятельно выбирать некоторые дисциплины для обучения, формируя тем самым багаж навыков и знаний, расширяя собственные возможности и горизонт профессиональной пригодности.

Чаще всего вариативный блок образовательной программы представлен в виде углубленного раздела или научного направления, общей (широкоформатной) дисциплины.

Какие предметы называют обязательными?

Наверняка каждый из Вас не раз задавался вопросом, будучи как первокурсником, так и студентом старших курсов: зачем мне этот предмет? Притом в большинстве случаев данный вопрос возникает в отношении предметов, которые на первый взгляд не имеют прямого отношения к выбранной специальности или сфере.

Обязательными дисциплинами называют те науки и их области, которые предусмотрены учебным планом и действующими образовательными стандартами. Миссия таких разделов может быть разной:

• Расширение кругозора;
• Развитие определенных навыков и умений (например, общего плана – навыки по работе с информацией, ее обработкой и систематизацией, следование четким требованиям и стандартам и пр.);
• Подготовка студента к более серьезному «погружению» в профильные предметы, общеразвивающий характер;
• Привитие конкретных знаний и умений в рамках специализации, детальное изучение профессиональной области и наук.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что обязательные предметы в колледже или вузе могут быть двух видов:

Первый – общеразвивающий, призванный предоставить общие представления по специализации, научить пользоваться информацией, грамотно ею оперировать. Здесь обретаемые познания носят общий характер и помогают студенту закрепить уже пройденный материал, частично углубить знания, развить математические, аналитические и иные качества с учетом будущей профессии.

Второй – профессиональный, то есть непосредственно связанный с будущей профессией, который способствует развитию конкретных профессиональных качеств и навыков, пригодных в трудовой жизни, необходимых для выполнения рабочих обязанностей. Этот блок узкоспециализированный и помогает студентам обрести реальные профессиональные навыки, без которых он просто не сможет устроиться на работы по специализации.

Общеразвивающие обязательные предметы и их роль в профессиональном образовании

Общий модуль способствует постепенной выработке конкретных личностных и профессиональных качеств, необходимых для более глубокого погружения в осваиваемую профессию. Для того чтобы приступить к любому делу, необходима определенная база.

Например, перед поступлением в вуз абитуриент строит свою траекторию: изучает правила приема, выделяет дисциплины (вступительные испытания) и начинает усиленно по ним заниматься. Здесь начинает формироваться та самая «основа», которая в дальнейшем совершенствуется и пополняется новыми знаниями и умениями.

К числу общеразвивающих дисциплин, входящих в состав любой программы и специализации, можно отнести:

• Русский язык – позволяет сформировать грамотную речь, научить студента эффективно и качественно, просто и понятно выражать свои мысли, формировать отчетность и пр.;
• Математика – точные расчеты потребуются в любом деле, поэтому важно развить навыки по проведению расчётных операций следованию конкретным алгоритмам и правилам;
• Информатика. В век компьютерных и информационных технологий без ПК не может обойтись ни один человек, поэтом важно привить минимальные пользовательские навыки с учетом будущей профессии: освоить азы современных программ, обрабатывать данные (преобразовывать их в нужный вид и формат), вести документооборот, защищать данные и пр.;
• Иностранный язык. В программу входит как минимум изучение английского языка, второй – может быть по выбору. Владение иностранным языком является не только обязательным профессиональным качеством, но и преимуществом любого претендента на достойную, хорошо оплачиваемую должность.
• ОБЖ. Данный предмет призван привить студентам общие знания по технике безопасности, охране труда, действия в различных ситуациях (форс-мажорах, ЧС и пр.).
• Экономическая теория. Этот раздел или экономические дисциплины призваны развить аналитические навыки, умение планировать работу (деятельность) и пр.
• Философия и психология. Данные предметы призваны грамотно оценивать ситуацию, подбирать соответствующие приемы взаимодействия и воздействия на окружающих.
• И пр.

Нередко в общеразвивающий блок обязательных предметов также включают «патриотические» и спортивные дисциплины: история, обществознание, политология, социология и пр. Все они призваны углубить познания и расширить кругозор студентов, описать им «схожие ситуации» и ранние методы их решения, научить определять причинно-следственные связи и выявлять конкретные тенденции и пр.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

дипломные
магистерские
диссертации

Физическая культура – незаменимая дисциплина, способная развить не только интеллектуальные, но и спортивные возможности: ориентация в пространстве, реакция (скорость реагирования, внимание) на происходящие вокруг явления, развитие силы воли, выносливости, укрепление здоровья и иммунитета, в отдельных направлениях подготовки – спортивная подготовка приобретает более значимый вид (например, по программе «Правоохранительная деятельность»).

Профессиональный обязательный блок в подготовке специалистов при ссузах и вузах

Обязательной частью становления любого специалиста является погружение в узкоспециализированные предметы, состав и объем которых определяется с учетом учебного плана, подготовки преподавательского состава ссуза или вуза, а также паспортом специальности, условиями аккредитации, ГОСТами и пр.

Все основные профессиональные навыки и качества прививаются в базовой форме, то есть в достаточном для работы минимуме. В рамках магистерских программ происходит более глубокое погружение в профессиональную область с акцентом на научно-исследовательские возможности и перспективы, практические занятия и прохождение практики на базе действующих предприятий.

Профессиональная обязательная подготовка при колледжах и вузах акцентирована исключительно на выбранной студентом профессии и соответствующей научной области. В частности, экономисты погрузятся в экономические предметы: налогообложение, бухгалтерский учет, анализ и аудит, планирование и бюджетирование и пр. Управленцы будут осваивать азы по планированию, координации и контролю действий, работа в команде, проектная деятельность, управление ресурсами компании: менеджмент организации, управление персоналом, стартегический/рисковый/операционный/финансовый/логистический менеджмент, страхование и пр. Психологи перейдут к изучению практических навыков: проведение экспериментов, анализ ситуации и выработка решений с учетом конкретных обстоятельств/факторов, причини и следствий и пр.

Притом обязательная профессиональная подготовка на бакалавриате будет носить общий характер, прививая студентам минимальный багаж знаний и опыта, а в магистратуре – более утонченный, профилированный и глубокий. В этом случае учащиеся погружаются в «дебри», будут глубже исследовать проблемы, заниматься поиском их решений и инновационных приемов, вариантов совершенствования существующих законов, правил и методик.

НИР по обязательным предметам

В рамках общеразвивающего блока студенты чаще всего выполняют рефераты и доклады, курсовые и контрольные работы. Если дисциплина носит прикладной характер, то допускается выполнение лабораторных исследований.

Проекты данного плана призваны научить студентов работать с информацией: формировать четкую доказательную базу, исследовать проблему в теории и на практике, обосновывать гипотезу, работать в рамках действующих стандартов, алгоритмов и правил. Как правило, в подобного рода исследованиях студенты описывают основные понятия, инструменты и механизмы, практикуются в их исполнении.

По профильным обязательным дисциплинам учебная программа предполагает выполнение более серьезных изысканий: курсовые (аналитические, аналитико-исследовательские, прикладные) проекты, научные статьи, научно-исследовательские работы, ВКР и пр.

Исследования узкоспециализированного плана призваны развить профессиональные навыки и качества: диагностика и решение проблем, установление причинно-следственных связей, воздействующих факторов, планирование мероприятии по решению проблем обоснование решения и его эффективности и пр. В подобного рода изысканиях учащиеся оттачивают свое профессиональное мастерство, учатся адаптировать стандартны решения и правила под конкретную ситуацию/обстоятельства, определять перспективы, обосновывать свою позицию и предложение.

Обязательная часть недаром так называется. Эти предметы призваны закрепить базовые знания и навыки, конкретизировать их в конкретной области и привить определенные качества, умения, пригодные в трудовой жизни. Без изучения этих дисциплин студент не сможет вступить на новый жизненный этап – стать квалифицированным и востребованным специалистом. Поэтому неважно, общий или профильный предмет Вы исследуете, погружайтесь в него по максимуму (от А до Я)!