ВУЗ и школа: особенности учебного процесса и статуса учащегося (сравнительная характеристика обучения школьника и первокурсника)

На протяжении всего обучения индивид претерпевает немало трансформаций, меняя социальный статус и роль. При этом сегодня наличие образования (независимо от осваиваемой ступени) является обязательным параметром при трудоустройстве и карьерном росте. Из этой статьи Вы узнаете особенности учебного процесса в школе и вузе, а также констатируете явные и существенные отличия в них.

Особенности обучения в школе

Итак, все дети в возрасте 6,5-8 лет обязаны поступить в школу и получить среднее (неполное/полное) образование – начальная ступень развития, общая подготовка. Миссия школьного обучения заключается в развитии базовых навыков и общих способностей индивида, выявление талантов и перспектив, интересов учащегося: обучение грамоте, (чтение, письмо), развитие аналитических и простейших математических способностей, повышение эрудиции и расширение кругозора (гуманитарные предметы), совершенствование творческого потенциала (музыка, рисование) и пр.

Обучение в школе предполагает обязательное изучение всех дисциплин согласно требованиям Минобрнауки и Рособрнадзора, но при этом допускается изучение дисциплин в рамках конкретной научной области (подобное практикуется если классы в школе формируются с акцентом на определенный ракурс: физико-математический (акцент на физике и математике), экономический (акцент на экономических азах), художественно-эстетический (акцент на ИЗО, музыке и пр.), правоохранительный (акцент на азах права, строевая подготовка и пр.)). Сегодня – это одна из самых распространенных форм обучения в школе. Притом считается, что обучение в узкоспециализированном классе позволит лучше подготовить к поступлению на аналогичный ракурс в ссуз или вуз.

Как только ребенка зачисляют на место в школу он получает первый важный статус – школьник. Он действует на протяжении всего периода обучения, вплоть до выпуска со школьной скамьи (9-11 лет).

У школьников присутствует два вида дисциплин: обязательная – предусмотренная общей программой подготовки и спецификой формирования класса (уклон), вариативная – посещение дополнительных предметных секций и кружков (как при школе, так и за ее пределами). Следует учесть, что только обязательная подготовка будет отражена в аттестате, все дополнительные секции носят добровольный и вспомогательный характер.

Школьники могут обучаться преимущественно в рамках очного формата – непосредственное посещение всех занятий, посещение школы и пр. Допускается переход на дистанционный вариант по заявлению официальных представителей учащегося, а также – «семейное обучение» — освоение дисциплин в домашних условиях (собственными силами или посредством привлечения педагогов, репетиторов) с прохождением всех аттестаций при школе (ВПР, контрольные работы, экзамены и пр.). на сегодняшний день самым популярным вариантом признан очный.

Работа на занятиях складывается в традиционном формате: проверка домашнего задания (опрос), разбор новых тем (по предметам) и выполнение заданий (решение задач, обсуждение темы и пр.). Допускается использование современных технологий: презентации, работа за ПК и пр. Несмотря на теоретический характер занятий, школьники также выполняют различные письменные проекты:

• Самостоятельные и контрольные работы – для проверки степени усвоения пройденного материала, понимания предмета, качества подготовки;
• Доклады и рефераты – для обретения начальных азов по работе с информацией, развитие аналитических способностей, углубление знаний в рамках предмета/темы и пр.;
• Сочинения и эссе – развитие творческих и языковых навыков, грамотности и пр.

Аттестация школьников проходит как минимум раз в четверть/триместр, а также в конце каждого учебного года. Она реализуется посредством выполнения выпускных проверочных работ в рамках пройденного курса по всем дисциплинам.

Итоговая аттестация выпускников 9 класса выступает сдача ОГЭ, а для учащихся 11 класса – ЕГЭ. Далее, получив на руки документ об образован и результаты этих тестирований выпускник решает, куда он будет поступать и на какую специальность.

Фактически школьное образование является начальной и обязательной, основополагающей ступенью каждого индивида. Именно на его основе в дальнейшем происходит освоение профессии в колледже или вузе.

Особенности обучения в вузе

Освоение профессии носит более узко дисциплинированный характер и возможно только на базе среднего ил высшего профессионального учреждения – колледжа или вуза. Схема подготовки в них идентична.

После получения аттестата о среднем образовании, школьник утрачивает свой статус и превращается в абитуриента. Как только индивид проходит конкурсный отбор и зачисляется в ссуз или вуз, он обретает новый статус – студента.

Расписание занятий в системе профессионального образования формируется на основе общей программы (общий перечень дисциплин) и учебного плана на год. В колледже расписание меняется еженедельно, а в вузе утверждается два графика на семестр по четным и нечетным неделям.

В рамках каждого курса принято выделять обязательные дисциплины и вспомогательные. Первая группа призвана развить конкретные навыки и профессиональные качества, дать знания в рамках профессии, вторая – привить дополнительные умения, расширить кругозор и полномочия специалиста. Обязательные дисциплины изучают все студенты без исключений, вспомогательная группа может быть сформирована с учетом интересов и желаний учащихся (по их выбору). Более того, при вузах также могут успешно действовать дополнительные секции по интересам: творческим, научным спортивным, иные возможности получения образования (курсы, тренинги и пр.).

В вузе научно-исследовательские проекты носят более глубокий, характер с акцентом на науку и практику. Для их написания требуется не просто изучить научную литературу, но и реализовать конкретные действия: собрать данные об объекте исследования и проанализировать их с учетом рассмотренной методики, организовать и реализовать эксперимент, выработать план мероприятий по решению проблемы и пр. НИР выполняют преимущественно по профильным дисциплинам. Самыми популярными видами студенческих работ выступают курсовой проект, лабораторная работа, отчет по практике.

Аттестация студентов проходит 1 раз в семестр, в конце периода. Сессия длится около 2-3 недель. Для этого утверждается отдельное расписание, предусматривающее несколько свободных дней на подготовку к очередному испытанию в форме зачета или экзамена, а также дополнительный день – консультационный для получения сведений о предстоящем рубеже, решению вопросов и проблем.

Итоговая аттестация выпускников вуза проходит посредством сдачи комплексного государственного экзамена (устно или письменно) и защиты дипломной работы с учетом специфики освоенного профиля.

Студентам предоставляется выбор относительно варианта обучения: очный заочный, дистанционный, бюджетная или коммерческая основа с задействованием имеющихся льгот и привилегий.

Сходства и отличия в образовательном процессе школьников и студентов

Проанализировав основные условия получения общего и профессионального образования, можно выделить следующие явные отличительные черты в указанных подходах в развитии личностей и профессионалов:

• Школа принимает учащихся независимо от уровня их подготовки. В некоторых случаях допускается проведение конкурсного отбора для выявления талантов и склонностей к погружению в конкретные дисциплины. Поступление в вуз основывается только на результатах конкурса, ЕГЭ (в колледжи – по среднему баллу аттестата).
• Учебный план в школе строго стандартизирован и одинаков для всех учащихся. В вузе учебный план и образовательная программа могут изменяться с учетом различных факторов: требования работодателей, НТП и пр.
• Подготовка в школьных стенах носит больше теоретический характер, а в ссузах и вузах – практический с акцентом на лабораторные работы, стажировки и пр.
• Продолжительность занятий в общеобразовательных заведениях составляет 45 минут, а в профессиональных — парами (по 90 минут, как с переменами между блоками 45+45, так и без них);
• Уровень подготовки разнится: в школе – базовый с обретением основных знаний и навыков, в ссузе/вузе – профессиональный с погружением в конкретную сферу деятельности, отрасль и науку и присвоением с ответствующей квалификации (бакалавр, магистр и пр.);
• Отношение к обучению. В школе преподаватели и родители полностью контролируют учебный процесс (посещаемость, успеваемость и пр.). в вузе вся ответственность за бремя освоения профессии полностью ложится на студента, так как именно в его интересах вовремя сдавать все проекты, посещать занятия и усваивать материал и пр.
• Дресс-код. В школе сейчас принято вводить «единую школьную форму» ил требования к внешнему виду учеников: светлый верх, темный вид, классический костюм, обувь (светлая подошва) и пр. В вузе также есть свои параметры по дресс-0коду, но они более лояльные: главное – аккуратный и опрятный образ с соблюдением этических и эстетических норм, неяркие цвета одежды и пр.
• Выполнение письменных работ в школе базируется на учебных и справочных, энциклопедических данных, электронных ресурсах. В системе профессионального образования написание всех научно-исследовательских проектов основывается на научной литературе, экспериментальных данных и пр. Схема работы с первоисточниками меняется кардинально, учитывая параметр объема исследования, их оформления, уникальности данных и пр.

• Оценочная шкала. В школах действует привычная для всех 5-балльная система оценок, в вузах же допустимо применение нетрадиционных вариантов: 10-балльная система (но в дипломе отметки будут отражены по 5-балльной шкале), рейтинговая система, ECTS-система, зачтено/не зачтено и пр.;
• Формат занятий. В школе обучение проходит в рамках обычного урока по принципу «вопрос-ответ, задание-решение». В колледжах и вузах реализуется «точечный подход» предусмотрены отдельно теоретические занятия – лекции, практические – семинары, стажировки и пр.
• Документ об образовании, получаемый выпускниками по окончании освоения программы: выпускники школы получают аттестат – с ним можно поступать в ссуз или вуз, устроиться на работу (неквалифицированный труд с малыми возможностями по карьерному росту), выпускники колледжей или вузов – диплом об образовании, предусматривающий возможность продолжения обучения (поступление на следующую образовательную ступень) или трудоустройство по обретенной специальности.

Среди схожих черт в системе образования на разных уровнях можно выделить следующие моменты:

• Школьникам и студентам приходится изучать «обязательный минимум» предметов и выполнять письменные проекты, НИР в строго очерченные сроки, с учетом конкретных ограничений (дисциплина, тема, план работы и пр.);
• Образование может носить бюджетный (бесплатный) и коммерческий характер: школьная программа реализуется бесплатно в государственных учреждениях, платно — при частных школах. Колледжи и вузы оказывают услуги по подготовке квалифицированных специалистов также: бюджетно и платно, притом у каждого заведения действует свой «прайс-лист»;
• В любом случае обучение основывается на принципах дуального образования: изучение теории, выработка конкретных навыков (расчеты, анализ данных), выполнение письменных проектов;
• Образовательный процесс предполагает проведение аттестаций, притом отчетный период может разниться (сроки выполнения задания);
• Школьники и студенты имеют право выбора: где учиться, формат обучения (очный/заочный/семейное обучение или дистанционка и пр.);
• И пр.

Независимо от осваиваемой образовательной ступени к учебному процессу следует подходить с максимальной ответственностью и вниманием. Команда Дисхелп готова облегчить учебный процесс по всем предметам и направлениям подготовки. Для этого достаточно оформить соответствующую заявку и заключить специальный договор.